喜寿の出遇い ３

　今年度の母校の小学校の新入生は１０３名という。私らのころはひとクラス５０名余、それが６クラスあった。児童数は三分の一に減少、少子化というけれど数字を比べるとより実感する。道路を挟んだ校舎の向かいは図書館だが、駐留軍の接収施設となり星条旗がなびき、図書館は疎開していたことを思い出す。

　懐かしい教科書にはもう一つ解説があった。タイトルは「国定６期　戦後の国定教科書の時代（昭和２２～昭和２３年）」。教育基本法が制定され、昭和２２年４月の６・３制の新しい教育制度が発足した。国民学校初等科は、再び小学校に改められた。これまでの修身・公民・地理・歴史などの科目が統一され「社会科」となった。

　さらに続く。昭和２２年、文部省から、民主主義の精神が採り入れられた近代的な教科書が発行された。昭和２４年には教科書の国定制度が終了し、現在に至るまで検定教科書が使用されている（原文のまま）。つまり、私らは国定教科書最終版というよし悪しは別にして記念となる時代に小学１年生になったことになる。

　国定教科書とは「政府機関（文部省）あるいは政府の指定する機関が執筆・編集し，政府により全国の学校で一律に使用を強制される教科書。１９０３（明治３６）年に小学校教科書の国定制度が確立したという。今の検定制度下の教科書選定ではその内容について各種トラブルが報道される。タブレットやＡＩで育つこれからの児童らの先々はどういう世界になるのだろう。ただ、民主主義と戦争の無い地球を作って欲しい。そして宇宙のすべてのものとも。

　（今日の５７５）　教科書の思い出消すかタブレット