手段と目的

教育において、
叱るか叱らないかは、
手段であって目的ではありません。

怒る教育が良く、
成果が出るのならば、
いくらでも怒れば良いと思います。

しかし、怒ることで、
多くの場合、人は萎縮したり、
面従腹背になったり、反感を持つようになります。

最近の国会議員秘書の姿や、
元官僚の座右の銘を聞いていても、
やはりそうだと思います。

それが教育の目的なら、
つまり、
面従腹背の人材を育てたり、
人を必要以上に萎縮させたり、
反感を持ちながら仕事をするような仲間を育てたいなら、
それでも良いのです。

しかし、
その人が自分で考え、
良き判断と行動が、
自分でできるようになることを
目的とするのであれば、

怒ったり、叱ったりすることだけが、
最善の方法とは言えません。

その時々にあった
最善の言葉と行動を生み出すことが、
良き教育実践ということになるのだと私は思います。

私は私の教育しかできません。
違うものが欲しいのであれば、
他をあたっていただくことです。

子どもは大人の真似をする

〇〇学園問題の時に、
子供たちの間で、
理事長インタビューごっこが流行っていた。

マイクを持つようにして、

「〇〇理事長、〇〇は△△なんですか？」
「答えて下さい！〇〇理事長！」

と言って、追いかけ回すのである（苦笑）。

また、学校で流行るだろうな。

次のフレーズも・・・。

「この、ハゲー～～～！！」

先生方に止める術はあるのだろうか？

大人になりそこねた

昨日今日と、

頭の中を二つの「映像と音声」が駆け巡っている。

一つは１００万円の札束をパラパラめくる、

いや、めくらない映像だ。

勿論、中は白い紙で、両端だけ一万円のやつ。


もう一つは「このハゲ～～～！！」という絶叫だ。

これらが大きなニュースになるような情けない国を

どうやら私たちはつくり上げてしまったらしい。


それにしても、
二人とも、
どこかで大人になり損ねたのだろう。

どちらも子どもがやりそうなことである。

そういえば、二人とも教育に関わる偉い人たちだった。