言語空間の違い

公立学校教育を取り巻く言語空間と、
一般社会の言語空間では、
全くニュアンスが変わってくる言葉があります。

それは、両者を経験したことがない人には、
ちょっとわかりにくいことだと思います。

ここ１０年ほどの私は心穏やかです。

イデオロギーの対立に巻き込まれて、
先鋭的にならなくて良いからです。

様々な団体との関わりも一切なくなり、
個人として、純粋に物を言って良い環境に
いられるようになったからです。

子どもが出来たら

「子どもが出来たら、
　絶対、バッカーズ寺子屋に通わせたい！」

専門学校の男子学生が言ってくれました。
萩往還を一緒に歩いた仲間です。

とても嬉しい瞬間でした。

そういえば、
１０年前に高校生からも
同じことを言われた記憶があります。

何年後かに、
そうしたことが起きてくるのであれば、
教育者としては、夢のようなことです。

でも、同時に、
責任を痛感した瞬間でもありました。

この寺子屋の学びを、
次世代に遺していかなければならない。

そうした思いが、頭をよぎりました。

私が死んでこの世にいなくなった後も、
誰かがその精神と方法を受け継いで、
やっていけるようにしておかなくてはならない。

そんな思いが芽生えてきました。

出会いの神様に祈り続けようと思います。

いにしへの

いにしへの道を聞きても唱えても
我が行ひにせずば甲斐なし


どんなに古今東西の
聖賢の教えに触れたとしても、

それを自分の行動として
とらえていくことができなければ、
無意味だと思います。

そうした人が実に多いと思います。

聖賢の教えは、
一見、きれい事のようにしか
思えないときもあります。

その教えに従えば従うほど、
一時的に、
馬鹿を見ているような
気になることもあります。

しかし、

それを乗り越えて、
それをやり抜いた先に真実はあります。

私ももっともっと、
学び続け、
自分を磨き抜いて、
まだ見ぬ世界を見てみたいと思います。