学ぶことは楽しいこと

少子化の進む中、
２年連続で、
小学生の不登校が増加しているそうだ。
中学生も増加している。

原因については、
『無理に学校に行かせなくてもいい』という親の意識の変化や、
「無気力な子供の増加」だそうだ。

原因は全て学校の外にあるという考え方らしい。

学校が学ぶことの楽しさを作ることができなくなっている。
親からの信頼も子供からの信頼も勝ち得ることができない。

教科指導にしても、人間関係作りにしても、
学校が機能しなくなっているのだ。

この学校が、
さらに夏休みを短くし、
土曜日を休みでなくして、
学校に抱え込もうというのだから、
不思議と言うしかない。

バッカーズ寺子屋の学びを全国に広げられたらと思う。

無気力な子供たちが生き生きとする、
様々な体験学習を提供できたらと思う。

「志」の大切さを伝えられたらと思う。

本来、学ぶことは楽しいことのはずだ。
価値ある物に触れれば、
学んでいる本人が一番その手応えと喜びを感じるはずだ。

教育している側の大人の使命感と学びへの意欲が問われている。

壮大なる無駄

教育とは、
できない人たちが、
できるように成長していく過程を言うのだと思います。

そのためには多くの失敗や、多くの無駄が必要です。
最初からできるのであれば、
そもそも教育を受ける必要など無いわけです。

だから、
大人の賢しらで、
無駄の無いようにと先回りすることは、
チャレンジする機会を奪い、
失敗に学ぶ機会を奪うことでもあります。

相手は人間ですから、
ちょっとした出来事で心理は変化します。

その変化に沿ったボールを
投げなくてはならないのです。

できあいのもの、準備したものが、
いつでも心に響いて伝わるはずがありません。

企業的発想にしても経費は削減すべきです。
主婦的感覚にしても節約は大切にすべきです。

しかし、生活にも学びにも、
日常の場と非日常の場があります。

非日常の中での教育の場に
日常の感覚を持ち込むことが
教育的成果に大きなものを生み出すとは
私には到底思えません。

だから、
できればその成果を
見せていただきたいものだと思います。