未唯へ。数学は社会の分析に向かう私にいろいろな武器を渡してくれた。
2.3.1 数学で考える
まずは、数学的な発想です。
会社の仕組みを変えるときが来ている。「作る」から「使う」への変換です。システム開発に見られるように、「作る」は、ドンドンきつくなっている。「作る」というグローバルな人間はさほどいらない。「使う」というローカルの観点から社会を分析すれば、新たな、安定した社会のルールが見えてくる。「作る」から「使う」方向を数学は示している。
トポロジーからすると、ローカルを支援することを社会に実現することが必要だが、図書館はそれを半ば実現している。本はグローバルな世界観を作り出している。図書館は市民の中に本を読める環境というグローバルな制度を保証している。その意味では、グローバルからローカルを支援している。
歴史を時空間の広がりと見ると、歴史こそが数学的な思考を生かす場所です。歴史には一応、可逆性がないと言われているが、宇宙空間のように、さまざまな歴史が浮かんで、同時進行している。過去も未来も偶然も必然もそこに浮かんでいる。そのモデルを数学は示している。数学を解明すれば、未来も見えてくる。
位相幾何学を社会に適用するための言葉の置き換えをします。
幾何学のベースは「集合」です。ものの集まりです。
組織という集合についての考察です。上からの命令は、一番下の人以外には便利な道具である。伝えるだけで、食べていける。その特権を生かすために、個人の能力・考える・知恵というのは組織を脅かすものとして阻害されます。その典型が全体主義です。
従来の組織は、政治の国・県・市、経済の会社の社長・部長・課長という縦系列での限界がきている。原因は多様性の拡大です。そこに配置されている人の比率が下がっています。支配できなくなっている。逆三角形にして見ると、限界であることがよく分かる。
その限界を突破するものとして、新しい空間として、サファイア循環を創造した。4つの場所と4つの働きの多重構造として、位置づけて、組織をローカルとグローバルの循環として、捉えます。詳細は社会編および仕事編で説明します。
(つづく)
2.3.1 数学で考える
まずは、数学的な発想です。
会社の仕組みを変えるときが来ている。「作る」から「使う」への変換です。システム開発に見られるように、「作る」は、ドンドンきつくなっている。「作る」というグローバルな人間はさほどいらない。「使う」というローカルの観点から社会を分析すれば、新たな、安定した社会のルールが見えてくる。「作る」から「使う」方向を数学は示している。
トポロジーからすると、ローカルを支援することを社会に実現することが必要だが、図書館はそれを半ば実現している。本はグローバルな世界観を作り出している。図書館は市民の中に本を読める環境というグローバルな制度を保証している。その意味では、グローバルからローカルを支援している。
歴史を時空間の広がりと見ると、歴史こそが数学的な思考を生かす場所です。歴史には一応、可逆性がないと言われているが、宇宙空間のように、さまざまな歴史が浮かんで、同時進行している。過去も未来も偶然も必然もそこに浮かんでいる。そのモデルを数学は示している。数学を解明すれば、未来も見えてくる。
位相幾何学を社会に適用するための言葉の置き換えをします。
幾何学のベースは「集合」です。ものの集まりです。
組織という集合についての考察です。上からの命令は、一番下の人以外には便利な道具である。伝えるだけで、食べていける。その特権を生かすために、個人の能力・考える・知恵というのは組織を脅かすものとして阻害されます。その典型が全体主義です。
従来の組織は、政治の国・県・市、経済の会社の社長・部長・課長という縦系列での限界がきている。原因は多様性の拡大です。そこに配置されている人の比率が下がっています。支配できなくなっている。逆三角形にして見ると、限界であることがよく分かる。
その限界を突破するものとして、新しい空間として、サファイア循環を創造した。4つの場所と4つの働きの多重構造として、位置づけて、組織をローカルとグローバルの循環として、捉えます。詳細は社会編および仕事編で説明します。
(つづく)