Tazuさんから、日本はバルサを超えられるサイトを教えてもらいました。
ブログのプロフィールに「村松尚登（むらまつ なおと） 日本サッカーが強くなる為のヒントをバルセロナで探し続けて144ヶ月目。」とあります。
「私は現在、バルサスクールで１２歳以下の子供達の指導に携わっています」
「日本のバルサキッズキャンプで小学生相手に指導していた」
「先日、日本から小学生と中学生のチームがバルセロナに遠征に来ていたので通訳を務めさせていただきました。」
などから、村松さんの活動状況を見て取ることができます。
日本のサッカーに対する、以下の問題提起が印象的でした。
○ 小学生のうちから、「考えてサッカーをする」ことの大切さを身につけさせよう。そのためには、小学生のうちかは戦術を教えることが必要である。
○ 小、中、高いずれも、１チームの人数が多すぎ、一部しか試合に出られない。またトーナメント大会であるため、弱いチームは試合数が少ない。少年たちが所属するチームは１８人程度の少人数とし、大会はリーグ戦形式とし、すべての子どもが年間３０試合程度の試合を経験できるようにすべきである。
2007年04月17日
フッボールはフッボールをトレーニングすることによってのみ上達する
「先日、日本から小学生と中学生のチームがバルセロナに遠征に来ていたので通訳を務めさせていただきました。
今回はその際に感じた「日本チームの特徴」について書きたいと思います。まず、彼らのプレーを見たスペイン人たちが驚いていたのは日本人のテクニックのレベルの高さでした。また、俊敏なところもスペイン人たちから高い評価を得ていました。
そして、スペイン人が指摘していた両チームに共通する特徴は「ボールさばきは上手いが、サッカー（の試合運び）が下手。ボールを持ったときの状況判断が悪い。戦術的な知識が乏しい」というものでした。」
日本の小学生の指導現場において、「“小学生年代でテクニックを身につけ、中学生年代でグループ戦術を身につけそして高校生年代でチーム戦術を身につける”という大まかな年代別の役割分担が生まれていないでしょうか？」という問題提起です。
2007年08月31日
日本サッカー界の“見えざる神”
「今回は、この夏日本で行われたバルサキッズキャンプ中に感じた「日本フッボール界の“見えざる神”」について書きたいと思います。」
「今回日本に行った３人のカタラン人コーチは全員、日本人の子供たちのテクニックのレベルの高さに驚いていました。」
「日本の子供たちのテクニックのレベルの高さに感心するのとは逆に、カタラン人３人は日本の子供たちの戦術レベルの低さに驚嘆していました。結局のところ、戦術というのは“考えること”だと思うのですが、我々には“日本の子供たちはグラウンド内で考えてない”ように映ったのです。」
「例えば、カタラン人コーチの誰かが言いました『彼らはグラウンド外ではテキパキしていて表情もシャキッとしているのに、グラウンドの中では何であんなにボーッとした表情をしているのだ？』と。」
しかし、日本の子ども達に“考えながらプレーすることの大切さとそれをするためのヒント”を教えてあげると、少しずつできるようになります。コーチたちは「なんだ、やればできるんじゃないか！」と驚きます。
結局、「日本では小学生に戦術を教えていない」という実態があることがわかります。そこで、「なぜ日本では小学生に戦術を教えないのですか？」と逆に質問すると、日本の指導者たちは明確な理由を答えられないのです。
スペインのコーチが出した結論は「日本フッボール界には“見えざる神”が存在するようだね。そして、その見えざる神が「子供には戦術は教えるな」と言っているから、みんなはその神のお告げに無条件で従っているだよね、きっと」というものでした。
オシム氏の「考えて、走る」との標語が、当たり前のように見えて新鮮に受け取られたのは、日本サッカー界のこのような慣行があったからかもしれません。
2007年09月01日
日本サッカー界の根本的な問題
「スペインでは、上手い子も下手な子も６歳くらいから年間を通じてのリーグ戦を戦っています。通常は１６チームによるホーム＆アウェイですから、年間通じて３０試合の公式戦を戦うことになります。ですから、公式戦の経験値を全員が毎週末に小さな頃からコツコツと積み上げて行くことになります。
しかも、１チームが１００人で構成されることは絶対になく、３０人ということもありません。多くて２２人。普通は１８名前後（ＧＫ２人を含む）でチームが構成されています。」
「では、日本はと言うと、とても残酷です、、、、。
まずは、日本での大会運営のメインはトーナメント戦です。つまり、強ければ強いほど試合数が増え、弱ければ弱いほど試合数が減るという「強いチームだけが得をし、その他大勢の弱者が損をする」大会運営方式です。
また、学校の部活動の場合、２０人選手がいても１００人選手がいても大会には１チーム（１１人）しか出場できませんから、結局は「上手い選手だけが試合に出場でき、下手な選手は試合に出場できない」というシステムです。
高校サッカーも中学サッカーもチームのメインは３年生で構成されているため、２年生と１年生は「３年生になった時に試合に出れるための下積み生活」をすることになります。」
これらの提言、セルジオ越後氏が「日本サッカーと「世界基準」 (祥伝社新書 (046))
」書いている提言と極めて良く一致しています。この点は次回紹介したいと思います。
ブログのプロフィールに「村松尚登（むらまつ なおと） 日本サッカーが強くなる為のヒントをバルセロナで探し続けて144ヶ月目。」とあります。
「私は現在、バルサスクールで１２歳以下の子供達の指導に携わっています」
「日本のバルサキッズキャンプで小学生相手に指導していた」
「先日、日本から小学生と中学生のチームがバルセロナに遠征に来ていたので通訳を務めさせていただきました。」
などから、村松さんの活動状況を見て取ることができます。
日本のサッカーに対する、以下の問題提起が印象的でした。
○ 小学生のうちから、「考えてサッカーをする」ことの大切さを身につけさせよう。そのためには、小学生のうちかは戦術を教えることが必要である。
○ 小、中、高いずれも、１チームの人数が多すぎ、一部しか試合に出られない。またトーナメント大会であるため、弱いチームは試合数が少ない。少年たちが所属するチームは１８人程度の少人数とし、大会はリーグ戦形式とし、すべての子どもが年間３０試合程度の試合を経験できるようにすべきである。
2007年04月17日
フッボールはフッボールをトレーニングすることによってのみ上達する
「先日、日本から小学生と中学生のチームがバルセロナに遠征に来ていたので通訳を務めさせていただきました。
今回はその際に感じた「日本チームの特徴」について書きたいと思います。まず、彼らのプレーを見たスペイン人たちが驚いていたのは日本人のテクニックのレベルの高さでした。また、俊敏なところもスペイン人たちから高い評価を得ていました。
そして、スペイン人が指摘していた両チームに共通する特徴は「ボールさばきは上手いが、サッカー（の試合運び）が下手。ボールを持ったときの状況判断が悪い。戦術的な知識が乏しい」というものでした。」
日本の小学生の指導現場において、「“小学生年代でテクニックを身につけ、中学生年代でグループ戦術を身につけそして高校生年代でチーム戦術を身につける”という大まかな年代別の役割分担が生まれていないでしょうか？」という問題提起です。
2007年08月31日
日本サッカー界の“見えざる神”
「今回は、この夏日本で行われたバルサキッズキャンプ中に感じた「日本フッボール界の“見えざる神”」について書きたいと思います。」
「今回日本に行った３人のカタラン人コーチは全員、日本人の子供たちのテクニックのレベルの高さに驚いていました。」
「日本の子供たちのテクニックのレベルの高さに感心するのとは逆に、カタラン人３人は日本の子供たちの戦術レベルの低さに驚嘆していました。結局のところ、戦術というのは“考えること”だと思うのですが、我々には“日本の子供たちはグラウンド内で考えてない”ように映ったのです。」
「例えば、カタラン人コーチの誰かが言いました『彼らはグラウンド外ではテキパキしていて表情もシャキッとしているのに、グラウンドの中では何であんなにボーッとした表情をしているのだ？』と。」
しかし、日本の子ども達に“考えながらプレーすることの大切さとそれをするためのヒント”を教えてあげると、少しずつできるようになります。コーチたちは「なんだ、やればできるんじゃないか！」と驚きます。
結局、「日本では小学生に戦術を教えていない」という実態があることがわかります。そこで、「なぜ日本では小学生に戦術を教えないのですか？」と逆に質問すると、日本の指導者たちは明確な理由を答えられないのです。
スペインのコーチが出した結論は「日本フッボール界には“見えざる神”が存在するようだね。そして、その見えざる神が「子供には戦術は教えるな」と言っているから、みんなはその神のお告げに無条件で従っているだよね、きっと」というものでした。
オシム氏の「考えて、走る」との標語が、当たり前のように見えて新鮮に受け取られたのは、日本サッカー界のこのような慣行があったからかもしれません。
2007年09月01日
日本サッカー界の根本的な問題
「スペインでは、上手い子も下手な子も６歳くらいから年間を通じてのリーグ戦を戦っています。通常は１６チームによるホーム＆アウェイですから、年間通じて３０試合の公式戦を戦うことになります。ですから、公式戦の経験値を全員が毎週末に小さな頃からコツコツと積み上げて行くことになります。
しかも、１チームが１００人で構成されることは絶対になく、３０人ということもありません。多くて２２人。普通は１８名前後（ＧＫ２人を含む）でチームが構成されています。」
「では、日本はと言うと、とても残酷です、、、、。
まずは、日本での大会運営のメインはトーナメント戦です。つまり、強ければ強いほど試合数が増え、弱ければ弱いほど試合数が減るという「強いチームだけが得をし、その他大勢の弱者が損をする」大会運営方式です。
また、学校の部活動の場合、２０人選手がいても１００人選手がいても大会には１チーム（１１人）しか出場できませんから、結局は「上手い選手だけが試合に出場でき、下手な選手は試合に出場できない」というシステムです。
高校サッカーも中学サッカーもチームのメインは３年生で構成されているため、２年生と１年生は「３年生になった時に試合に出れるための下積み生活」をすることになります。」
これらの提言、セルジオ越後氏が「日本サッカーと「世界基準」 (祥伝社新書 (046))
」書いている提言と極めて良く一致しています。この点は次回紹介したいと思います。
