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地元小学校の朝の読み聞かせでメンバーと共に入りました。
今日は4年1組の教室で・・
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まだまだコロナ感染症が終息していないので子どもたちは隣の机と距離を取っての授業体形。
大型画面に映し出しての読み聞かせです。
このスタイルはずっと続いています。
ただ、大型モニターから遠い子・角の机の子が良く見えるか気になりました。
1時限目に食い込まないように一緒に入るメンバーと時間合わせをしての絵本の選書ですから、長編をじっくり読み聞かせる事はできませんが、子どもたちの心に残る絵本を毎回選んでいます。
4年1組の子どもたちもしっかりと聴き入ってくれました。
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集団で登校してくる子どもたち、校門前で声がけ・じっと見守る地域の人たち。
玄関前では上級生の子どもたちが「おはようございま〜す」と元気よくあいさつ。
地域と学校が1つになって、何とも爽やかな気分になった朝のスタートでした
今日は4年1組の教室で・・
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まだまだコロナ感染症が終息していないので子どもたちは隣の机と距離を取っての授業体形。
大型画面に映し出しての読み聞かせです。
このスタイルはずっと続いています。
ただ、大型モニターから遠い子・角の机の子が良く見えるか気になりました。
1時限目に食い込まないように一緒に入るメンバーと時間合わせをしての絵本の選書ですから、長編をじっくり読み聞かせる事はできませんが、子どもたちの心に残る絵本を毎回選んでいます。
4年1組の子どもたちもしっかりと聴き入ってくれました。
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集団で登校してくる子どもたち、校門前で声がけ・じっと見守る地域の人たち。
玄関前では上級生の子どもたちが「おはようございま〜す」と元気よくあいさつ。
地域と学校が1つになって、何とも爽やかな気分になった朝のスタートでした
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