なぜ、日本のデジタル読解力は4位なのか？（2）

日本の「デジタル読解力」は、世界（？）4位ですね。
同時に、「授業でのパソコン使用、最下位」ともありますが★
このあたりを、少し考えてみたいです。

まず、世界4位といっても・・・。
調査に参加したのは、19カ国・地域だけです。

いわゆる「大国」の参加は少ないですね。
私が見たところ、フランスくらいでしょうか。

アメリカ、中国、ロシア、イギリス・・・。
このあたりの「大国」は、参加していないようです。

まあ、大きい国は調査のやり方も難しいかもしれません。
中国は、都市部と農村部では、かなりの差があると思います。
アメリカやロシアも広いですよね。

だから「世界4位」といっても、どうなのかなあと。

さて、特に考えたいところは・・・。
日本の学校では、パソコンを使用していない率が高いことです。
高校生は、週2回の「情報」の授業で扱うかどうかでしょうか。

新聞記事にも書いてありますね。
国語・数学・理科の各授業でコンピューターを使う割合は・・・。
日本は、どの教科も1％台★

OECD平均を、14～25％も下回っているとのことです。

それなのに、なぜ世界4位なのでしょうか？

私が個人的に思うのは・・・。
日本の家庭に、パソコンが多く普及しているからだと思います。
学校で扱わないのに使えるなんて、それしかないですよね？

授業中聞いてみると、1人1台パソコンがあるご家庭もありました。

日本のパソコンは、教育というよりは家庭のものなのでしょう。
そして子どものいる家庭には、おそらくパソコンがある。
それを子どもが使っているのでしょうね。

勝手に使っていて、世界4位ですから・・・。
学校で各教科に組み込まれたら、もっと上がるかもしれません。
ケータイの使い方などと共に、学校で取り上げる時期かも。

学校では１％なのに、社会に出ると90％くらいは使うと思います。
私の時代は、学生時代にパソコンに触れることがなかったので・・・。
社会に出てから使わされて、エライ苦労しましたよ～★

今も平均的なオトナより、かなり使えません・・・★

私の若い頃以上に、現代社会ではパソコンを使いますよね。
操作だけでなく、パソコンでどう自分を表現していくのか？
そのあたりまで、学校で扱っていくといいのかなあと思います☆

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