5/09
曇り。
さっきまで、時折、陽が射していたですが、今は薄暗く、厚い雲に覆われています。今にも雨が降り出しそう…。
さて、学校です。
「Ａクラス」中の「Ｎ3組」と、「Ｂクラス（Ｎ３）」の面々、ここしばらくは、同じ教材を用いていたので（「Ａクラス」の方は二週間ほどで終えたのですが）、朝の「Ａクラス」を終えてから、午後の「Ｂクラス」にすぐ入ったりしますと、少々ネジ巻きが進んでしまい、授業がうまくいかなくなったことが、たびたびありました…。
分けても、「修飾・被修飾」の説明と、「主語」の把握。「Ａクラス（Ｎ３組）」の方では、「修飾・被修飾の関係」をそれほど問題にせずとも、するりと通り抜けができたのですが、「Ｂクラス」の方では、そうはならなかった。まさに、んんん…。
これも、考えてみれば、何ら不思議なことではなく、例年そうだったのです。…それを失念していた私が悪い。例年ですと、こういう問題に入る前に、ある程度の説明と練習を入れていた。だいたい「Ｎ３」に入ったばかりのクラスというのに、それは無理な話。
それを「我、過てり」ですね。今日、もう一度やり直しです。
「白い花」くらいだったら、「花」を説明しているのは「白い」であるとすぐにわかるのですが、その中に文が重層的に入っていたり、主語が書かれていなかったりしますと、結局、何が何だかわからなくなってしまい、沈黙しかあたりを制せなくなる。これも理の当然。…何ら不思議はない。
主語がない（書かれていない）というのも、文の理解を難しくさせているのでしょう。同士を見ればわかると言っても、主語がない文章になれている日本人にとっては、そうでしょうが、主語の有無にかかわらず、（母国で）文章を読む訓練をそれほど受けていなかったりすれば、それは、「何が何で何なのじゃ」となるのも当然のこと。焦った私が悪かった。
それにつけても、「Ａクラス（Ｎ３組）」、なぜするりと通り抜けられたのか…。休みがちの人と、どうしても午前中にしか来られないからという、ちょっとこのクラスのレベルに合わない人は、あまり計算に入れなかったとしても…よくわかったな。
このクラスでは、ついて行けなくなっても、ゆっくりはしませんし、諄くはしません。上に合わせて（もちろん、必要な箇所は入れていきますが）やっていきます。ゆっくりやりたかったら、午後に行くようにと言って、授業を進めています。下に合わせると、上が捨てられてしまうことになるのです。
この「Ａクラス」には、普通の進度でやれていた「四月生」（昨年の12月の能力試験に「Ｎ3」合格）の中に、「Ｎ３組」として、ヒアリングがいいからどうにかなるかと思われたスリランカの「七月生」二人と、同じ「七月生」で、高校受験を控えているネパールの女子一人、それから「十月生」の二人（一人は中国人、もう一人は語学の能力に長けているなと思われるネパール人）が入っていて、複式授業の形をとっています。いずれ一つにするつもりですが。
もちろん、今は、「初級」が終わったばかり（３月）の「十月生」と、彼らよりも半年も早くから勉強している「四月生」とでは、かなりの差があります。しかしながら、一緒に勉強し始めて、既に一ヶ月。こちらの話に、同じように笑える部分も増えてきました。
それにいいところは、特に「十月生」なのですが、無理はしていないのです。見ていると（「文法」だけは、「Ｎ3」だけでなく、「Ｎ2」も受けさせています）、こちらが書けと言ったのに、書いていない時がある。聞くと、「無理ですから」と笑っている。そりゃそうでしょう。「Ｎ3文法」も入っていないのに、「Ｎ2文法」なんてそりゃあ、無理というもの。この「できる」「できない」を自分で見分け、「『できない』部分は放っといて、『できる』部分だけに集中する」ができるかどうかがキモなのです。聞いて思わず、「でかした」。
「そう。『Ｎ2文法』で、今、無理をする必要は全くない。聞いているだけでいい。『Ｎ3』の試験が終わってから、きちんと勉強しよう」。こちらのつもりでも、「非漢字圏」で、母国で大して日本語の勉強をやってきていない学生の場合、「Ｎ3」まではどうにかできても、「Ｎ2」の試験に一度で合格できるという人は、それほどいないのです。だいたい二度チャレンジしてやっと合格するくらいのもの。ですから、「Ａクラス」の学生というのは、今年の12月に「Ｎ２」か「Ｎ１」合格を目指せるであろうということで入れてあるのです。
ただ「Ｂクラス」にも、資質的には、「Ａクラス」に入れられそうな人はいる。とは言っても、今年の「一月生」として来ていたり、11月の中旬くらいから入ってきて、こちらの空き時間にチョイチョイ教えてきただけの人には、資質的には無理はないからといって、今「Ａクラス」に入れるかというと、それはどだい無理な話。漢字一つにしても、まだ「Ｎ５」か「Ｎ４」レベルなのですから。手がまだ全然慣れていないのです。
とはいえ、二人のうちの一人は、読みだけは「Ｎ３」のものもかなり読めるようになっている。試験になれているのでしょう。もうちょっと早く来ていたらと残念は残念なのですが、「Ａクラス」の人も別に遊んでいるわけでも、資質が劣っているわけでもないので、この差は、あまり縮まりそうにありません。
もっとも、このクラス（「Ｂクラス」）でも、今年の７月に「Ｎ３」に合格できたら、その時は、本人と話し合って、「Ａクラス」に移るという場合もあるでしょう。結局は、本人のやる気（どういうつもりで勉強しているか）なのですから。
日々是好日
曇り。
さっきまで、時折、陽が射していたですが、今は薄暗く、厚い雲に覆われています。今にも雨が降り出しそう…。
さて、学校です。
「Ａクラス」中の「Ｎ3組」と、「Ｂクラス（Ｎ３）」の面々、ここしばらくは、同じ教材を用いていたので（「Ａクラス」の方は二週間ほどで終えたのですが）、朝の「Ａクラス」を終えてから、午後の「Ｂクラス」にすぐ入ったりしますと、少々ネジ巻きが進んでしまい、授業がうまくいかなくなったことが、たびたびありました…。
分けても、「修飾・被修飾」の説明と、「主語」の把握。「Ａクラス（Ｎ３組）」の方では、「修飾・被修飾の関係」をそれほど問題にせずとも、するりと通り抜けができたのですが、「Ｂクラス」の方では、そうはならなかった。まさに、んんん…。
これも、考えてみれば、何ら不思議なことではなく、例年そうだったのです。…それを失念していた私が悪い。例年ですと、こういう問題に入る前に、ある程度の説明と練習を入れていた。だいたい「Ｎ３」に入ったばかりのクラスというのに、それは無理な話。
それを「我、過てり」ですね。今日、もう一度やり直しです。
「白い花」くらいだったら、「花」を説明しているのは「白い」であるとすぐにわかるのですが、その中に文が重層的に入っていたり、主語が書かれていなかったりしますと、結局、何が何だかわからなくなってしまい、沈黙しかあたりを制せなくなる。これも理の当然。…何ら不思議はない。
主語がない（書かれていない）というのも、文の理解を難しくさせているのでしょう。同士を見ればわかると言っても、主語がない文章になれている日本人にとっては、そうでしょうが、主語の有無にかかわらず、（母国で）文章を読む訓練をそれほど受けていなかったりすれば、それは、「何が何で何なのじゃ」となるのも当然のこと。焦った私が悪かった。
それにつけても、「Ａクラス（Ｎ３組）」、なぜするりと通り抜けられたのか…。休みがちの人と、どうしても午前中にしか来られないからという、ちょっとこのクラスのレベルに合わない人は、あまり計算に入れなかったとしても…よくわかったな。
このクラスでは、ついて行けなくなっても、ゆっくりはしませんし、諄くはしません。上に合わせて（もちろん、必要な箇所は入れていきますが）やっていきます。ゆっくりやりたかったら、午後に行くようにと言って、授業を進めています。下に合わせると、上が捨てられてしまうことになるのです。
この「Ａクラス」には、普通の進度でやれていた「四月生」（昨年の12月の能力試験に「Ｎ3」合格）の中に、「Ｎ３組」として、ヒアリングがいいからどうにかなるかと思われたスリランカの「七月生」二人と、同じ「七月生」で、高校受験を控えているネパールの女子一人、それから「十月生」の二人（一人は中国人、もう一人は語学の能力に長けているなと思われるネパール人）が入っていて、複式授業の形をとっています。いずれ一つにするつもりですが。
もちろん、今は、「初級」が終わったばかり（３月）の「十月生」と、彼らよりも半年も早くから勉強している「四月生」とでは、かなりの差があります。しかしながら、一緒に勉強し始めて、既に一ヶ月。こちらの話に、同じように笑える部分も増えてきました。
それにいいところは、特に「十月生」なのですが、無理はしていないのです。見ていると（「文法」だけは、「Ｎ3」だけでなく、「Ｎ2」も受けさせています）、こちらが書けと言ったのに、書いていない時がある。聞くと、「無理ですから」と笑っている。そりゃそうでしょう。「Ｎ3文法」も入っていないのに、「Ｎ2文法」なんてそりゃあ、無理というもの。この「できる」「できない」を自分で見分け、「『できない』部分は放っといて、『できる』部分だけに集中する」ができるかどうかがキモなのです。聞いて思わず、「でかした」。
「そう。『Ｎ2文法』で、今、無理をする必要は全くない。聞いているだけでいい。『Ｎ3』の試験が終わってから、きちんと勉強しよう」。こちらのつもりでも、「非漢字圏」で、母国で大して日本語の勉強をやってきていない学生の場合、「Ｎ3」まではどうにかできても、「Ｎ2」の試験に一度で合格できるという人は、それほどいないのです。だいたい二度チャレンジしてやっと合格するくらいのもの。ですから、「Ａクラス」の学生というのは、今年の12月に「Ｎ２」か「Ｎ１」合格を目指せるであろうということで入れてあるのです。
ただ「Ｂクラス」にも、資質的には、「Ａクラス」に入れられそうな人はいる。とは言っても、今年の「一月生」として来ていたり、11月の中旬くらいから入ってきて、こちらの空き時間にチョイチョイ教えてきただけの人には、資質的には無理はないからといって、今「Ａクラス」に入れるかというと、それはどだい無理な話。漢字一つにしても、まだ「Ｎ５」か「Ｎ４」レベルなのですから。手がまだ全然慣れていないのです。
とはいえ、二人のうちの一人は、読みだけは「Ｎ３」のものもかなり読めるようになっている。試験になれているのでしょう。もうちょっと早く来ていたらと残念は残念なのですが、「Ａクラス」の人も別に遊んでいるわけでも、資質が劣っているわけでもないので、この差は、あまり縮まりそうにありません。
もっとも、このクラス（「Ｂクラス」）でも、今年の７月に「Ｎ３」に合格できたら、その時は、本人と話し合って、「Ａクラス」に移るという場合もあるでしょう。結局は、本人のやる気（どういうつもりで勉強しているか）なのですから。
日々是好日
