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- 「セミ」が鳴き始めました。皆、頭の中には「夏休み」しか、ないような具合。まだ二週間ほどもあるというのに。
- 「自分の性格は?」「優しい。明るい」「どうしてそう思うの」。それから「短所はない」と言い切る学生。「本当にないの?それこそが短所だ」。
- 面白いですね。「まだ、したくない」とか、自己主張をし始めました。いつも頑張っているから、よほどのことがない限り、こちらもあちらに合わせています。
- 「七月生」の授業が始まってから、一週間が終わろうとしています。多分、「とても」大変だったでしょうね。
- 「話」を先に入れてみると、授業がスムーズに進められました。みんなお話ししたかっただけでなく、日本や日本語以外の知識もほしかったようですね。そういう時期に入ったのかと感慨深かった…私です。
- 七月生の「初めての授業」。「カタカナ」はともかく、「ひらがな」も今いちの人が…こりゃあ、「文字」を教える教師は大変だぞ。
- 一昨日の日曜日、「日本語能力試験」がありました。「N2」も「N3」も「文字・語彙」がかなり難しかったようです。
- こう暑いと、外に出るだけでも大変です。
- 昨日、『七夕』飾りを作り、書いた「願い事」と一緒に「笹」につけました。みんな、それなりに頑張って作ってくれました。
- 「『お話の国』にいるような気分になることもあります…もっとも、『夢の国』の方ではないのですけれども」
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- Unknown/「外階段の隅っこに顔を覗かせた、小さな、小さな『カタバミ』」。
- りりぃ/「桜の開花宣言が、ここでも出ました。そして春の嵐」。「人間の可能性は、人知を遙かに超えている…」。
- 劉鵬/「またまた『猛暑』」。「『履歴書』書き」。
- 劉鵬/「学生達の一番の教師は、同じクラスの異国人」。
- 林 暁ヨウ/「七夕」。「新クラス『開講』」。「中国から来た少年、『日本語を学ぶ』ことを通して」。
- 閔正鶴/「馬肥ゆる秋」。「ミャンマー人卒業生」。
- ありがたい/「『誰にでも起こり得ること』と思うことの大切さ」。
- 袁田/「みんな一緒だったから、怖くなかった」。
- 笑口常開/「梅の花の香り」。「国の力」。
- 笑口常開/「一月生入学」。「日本語の将来」。
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