忘れたら、調べてから書いてもいいですよ。あまり大きい声では言えませんけれども

曇り。

今日も少し暖かくなるはず…だったような気がするのですが、やはりダウンははなせません、まだまだ、寒さの春のようです。

「Ｅクラス」の学生達、やっと、漢字を少しずつ覚えてきたようですが、ディクテーションの時に、いつもの「さあ、今日は何年何月何日何曜日？午前午後？何時何分？」に加えて、昨日は「今日の天気は？寒い暑い？風は強い弱い？」もやってみました。

すると、いや～な顔をする学生がいる反面、「んん…。あれだったっけ」とか、「え～とえ～と」とうれしそうにうなり始める学生もいるのです。

これは、別に、何を見てもかまわないのです。（こちらを）気にして見ない学生もいるのですが（あえて見ろとは言いません。だって見なくても書ける学生だっているのですから。点が足りなかったり多かったりしたとしても）、ノートやら漢字の本やらをひっくり返して探している学生がいても、私はな～んにも言いません。

「調べられる」というのも、一つの過程なのです。いったいどの漢字がそれであるのか、見ても、選べない学生だっているのですから。だから、見て、「これだ」と決められる学生は、日々懸命に覚えようと努力している学生とも言えるのです。それに、まず、調べようという気になってくれる、そうなれたということに、まずは乾杯なのです、こちらの気持ちとしては。

みんな知っていることだったら、調べられるし、また見つけたらうれしいでしょうしね。

もちろん、「もう『漢字の時間』に習った？」と聞いてからのことなのですが。

日々是好日