「やはり、何事であれ、地道に頑張った方が、報われる…ものでしょう」。

　昨日が「海の日」で、お休み。そして、今日が「梅雨明け」になるかも…。

　梅雨が明ければ、いよいよ本格的な夏になる…、本当は、「本格的な夏になるから梅雨が明ける」のでしょうが。このところ、、学生たちは、グロッキー気味。

　そりゃあ、そうでしょうね。「アルバイト、学校」、あるいは、「学校、アルバイト」で、ボウッとしていたって、ケッタルイ日本の夏が、ますます、気怠くなってくる…。これじゃあ、リキも入りません。

　彼らの国では、こうなのでしょうか。ただ「学校に来ている」だけなのに、それを賞賛さるべきことと固く信じている人がいる。そして、そういう人に限って、自分の日本語は相当なものであると信じて、疑わないのです。

　上のクラスでは（その頻度はかなりのものだと思いますが）、こんなことを言っています。

　日常会話（複雑な思考を要しません。会えば「おはよう」と言い、具合が悪そうな相手には「大丈夫ですか」と言う程度。またアルバイト先は、工場での仕分けくらいでしょうか）で、事足れりと思うなら、それも悪いことではない。

　また、レストランでも、毎日同じことをし、言っているだけであったら、それは、「日本語では、『日常会話』レベル」と言っても、過言ではない。これでいいのなら、それもまた可なり。

　ただ、日本語はそれで終わりなのではない。それくらいの日本語で、自分の日本語は完璧だなんて思われては…困る。

　たとえ、漢字の問題があろうとも、それを見事に飛び越えたり、すり抜けたりしている人もいるのですから。これは、文法にしても、同じです。

　もちろん、とは言いましても、なかなかわかってもらえません。今くらいのレベルの日本語でアルバイトがうまく行っていたり、日常会話に困らないからないのでしょうね（クラスの半分くらいは、もう、今さら言う必要はなくなっているのですが、どうしても、これが理解できない人がいるのです。で、こちらもしつこく言わざるを得ないのです。本来ならば、1年ほども経った上のクラスでは、言う必要のないことなのですが）。

　こういう人に、共通して言えることは、「読む」という習慣がないことなのです。

　だから、「聞けた」「話せた」で、終わりになってしまうのです。多分、こういう人の母語のレベルも、それくらいのものなのでしょうか。だから、それで何が問題なのかとなってしまうのです。で、それ以上の（日本語の）勉強の必要性がない。あると感じられない。「これで、大丈夫なのに？どうして？」と、なるのでしょう。

　口を酸っぱくして、勉強しろと、「Ｎ３」やらの文法を引っ張り出して指導するのですが、テストに強いという民族もあるようで、全く判っていないのに（読めていないのです。だいたい、字が嫌いですから）、「Ｎ３」なんかは、スルスルと通り抜けてしまうのです。却って、一生懸命に読もうとして、時間がかかっている人の方が落ちてしまう（人生は皮肉なものです）。

　もっとも、こんなのは、すぐに底が割れてしまいます。だって、「Ｎ３」文法で話して、（もっとも得意な「話す」「聞く」ですのに）話が通じないのですから。

　やはり、何事であれ、地道に頑張る人の方が、結局は、報いられるのです。

　だって、「上手だと思っていたのに、本当は下手だった」というよりも、「下手だと思っていたのに、本当はできていた」の方が、「ほうっ」となり、倍も認められることになるのは当然じゃありませんか。

日々是好日