オバラです。小学生クラス５・６月のカリキュラム『マリオネット（操り人形）』の中間報告第四弾。６月に入っていよいよ組み立てる作業に突入しました！
ヒートンや丸環、ネジ、画鋲など、小さな部品をラジオペンチなどを使用して木にねじ込むので、部品が無くならないよう机上で、また、固い木に穴を空ける時に力を入れやすくする為イスを使わず立って、作業させています。
どうです、この真剣な表情。一度やり方を教えると、１年生でも一人でやり抜きます。「先生、手伝ってぇー！固いー！」のコーラスを予想していたので、いささか拍子抜け。
平面的な組み立て方にならず、前後に立体感を付ける事、動作や動きを感じられる構成にする事、『肩・肘』、『股関節・膝』など、関節を多くし過ぎると操る糸がこんがらがるし、骨がバキバキに折れた首吊り人形になってしまう、と注意して、そこだけは少し口出ししました。
誰一人、似たような作品にならず、オリジナリティーあふれる作品になってきています。工具を扱うのも得意になってきました。これは完成が期待できそう！
そうか、この作業が楽しくて、一平先生もなつめ先生も「記憶に残る楽しい制作・第一位」だったんだね。
