低学年の紙工作
アイス型マンションや2階建てのバック、ネコ型遊具など、オリジナリティ溢れる建築物ですが、自由な発想とは言いつつ平面から立体に起こす限界を知るのも紙工作ならでは。
丸に近付けることはできても、完璧な球にはならない
高く積み上げたくても、強度が足りない
円柱の側面に螺旋階段を沿わせたいが、隙間が埋まらない
どこで妥協するか、もしくは違うアプローチで近付けるか、アイディアの転換も必要です。
今持てる技術を出し切り、柔軟な発想で目指すべく着地点にそれぞれが辿り着きました。
そんな自信作でしたので、久しぶりに鑑賞会＆発表会などしてみました。
普段はおとなしくてほとんど何もしゃべらない子がどうなるか心配でしたが、意外にも「私は～を作りました。工夫した点は～です。」「ここをスライドさせると動きます。」「思うようにいかなかったので、家でもう一度作りたいです。」など、みんなに聞こえる声でプレゼンできて驚きました！
逆にいつもうるさくて怒られてばかりいる奴らが「なんか作ってたらこうなっただけで、何作ったか自分でもわかんねーです。」などシャイな発表しかできず、その対比が面白い発表会になりました。（もちろん後から「ここぞという時に自分の意思を示せないなら、他人にくだらねー茶々入れたり自己主張する権利はお前にはねぇー！」とお説教タイムに突入しました。）
こういう発表は内向的な子には不向きだろうと、今まであまりやらなかった事を反省。苦痛かもしれませんが、無理すればできるならやらせないと成長できませんね。
最近物忘れの激しい父に「年なんだから忘れるのは仕方ない。だが思い出せないなら他人に聞く前に推測しろ！」と厳しく接している親不孝？オバラでした。
