懇談会

　懇談会が終わると、騒がしい夏休みが来る
考えるだけで疲れる

子育ては、「可愛い」が７割だと思っていましたが、「大変」が７割でした。
･･･やってみないと分からないものですね。
でもまぁ、子どもが成長していく姿を日々見られるのは、なかなか素晴らしい経験です。
この感覚もやってみて初めて気付きました。


　さて、先日は懇談会でした。
学校では割と大人しい･･･というか、上手くやっている･･･というか、
そういう感じの息子達なので、特別衝撃的な事を言われないのですが、
もしかしたら、先生が言葉を選んでお話しされているだけかもしれません。

許容範囲内のやんちゃ坊主である次男君･･･
字が下手と言うよりグチャグチャな子。

同じ列に、でっかい字を書いたり、米粒くらいの字を書いたり、
芸術的なバランスを試すかのように書き殴ってあり、
字事態、何が書いてあるのか分からない。

漢字ドリルの練習などは、適当もいいところ。
グチャグチャ～～～と書いて、「ハイ出来た！」と終わらせる。
間違えても消しゴムを使わず、グチャグチャ塗りつぶして横に訂正する。

こういう「効率重視」的な事は、教えた覚えがないのだけど、
次男はやるんですよね･･･。
「消しゴムで消して書き直しなさい！」というと、
「ちゃんと直したんだから良いでしょ（何がいかんの）」と。

　　　ま～～～「雑」です

担任の先生（学年主任）も充分ご存じで、気になっていたらしく、
「注意して良いならしますよ」･･･と。
「してやってください」とお願いしましたが、
「注意して良いなら」･･･という表現が出るところを見ると、
「ウチはこれて良い！」「ウチの子を叱らないで！」という家庭も
今時は多いのかもしれないな･･･と、時代を垣間見た気がしました。

まぁ、次男も「自分自身の効率」で言うなら現状のままで良いのかもしれませんが、
他人に読めない字を書くのは問題なので、ここはちゃんとして欲しいところです。


　他は･･･
そうそう、長男も次男も先生から
「宿題をしっかり見て下さっているので助かります！」･･･と言われました。

助かります･･･って･･･
入学したときから「親が宿題〇つけしてよ！」･･･って、親指導が徹底されていたから、
言いつけ通りやっているだけですが

両担任から、「助かります～」と感謝されて、正直「？？？」。
これは「褒めて親を伸ばそう」的なミッションなのかしら。

お陰で成績がうなぎ登り～～～･･･と言いたいところですが、
そこはどうなんでしょうね。

学校によるのか、国の方針なのか、そういう時代なのか、
今は「クラス平均（学年平均）」はシークレットで、
「（誰と比較するでもなく）この子自身の採点」的な物しか教えて貰えないので、
どのレベルにいるのか、全くもって不明です。

そして親の私も
「ウチの子、どのレベルですか？」･･･とは、恐ろしくて聞けない
気になりつつも、聞きたくない･･･というか。


　まぁ、とにかく、
元気に学校へ行って、楽しく過しているなら「満点」って事で。
夏休み、待ち遠しいね～。
実りある楽しい休みになりますように