この夏1つ目のイベント。ユニディ教室

やっと下地作りが日の目を見る時が来た。今日は19人。報われる。

朝5時半から起きていた。8時にはアトリエにいた。昨日のうちに積み込みもしてある。
忘れ物が無いか？確認もした。やるべき事はすでに終っている・・・・

さてコ－ヒ－も煙草もやったし、行くとするか・・・・でも車で10分・・・
9時到着でも1時間ある。余裕はありあり。地の利って所かな。

かぐやに行って来る・・・と電話を切っていざユニディの中へ。
台車で1台分。あっと言う間に支度も終る・・・・さぁ始めようかな？って所に

店長さんがやって来る。挨拶を交わし支度をしているとキウイ到着。
すると、タピオカから電話が入ると・・・えぇぇぇぇぇガス欠。

何だそりゃぁぁぁ・・・けれど全く問題無し。支度は終ってるよぉぉ。
けど意外と早く到着。やるじゃん、ナイスフォロ－。

すると、えぇぇぇ？あれ・・・・何してんの・・・・ニュ－ゆみ？って後見ると、
いるじゃん。子供2人。参加してくれていたんだ・・・有難うね。

段々子供達も集まってきて、来た順に下地を選んでもらい、10時を迎え店長さんの挨拶と
共にスタ－ト。

さて、いつものようにまずは下地の縁取り。山周さんのタイルでみんなに張ってもらう。
その後、下絵を描いてもらってペキペキの切り方の順番。

張り方はすでに山周さんの縁取りでやっているから、後は慣れのみ。

これがねぇ、モザイクって？タイルって？作った事が無い人達には、こんなもんで゜
2時間も掛かるの？とか、子供10人によ先生3人もいるの？とか、疑問だらけ。

ただね、あえて言わせてもらうと、一体モノ作りって何？とか体験教室って何？って
その疑問を感じた人に逆に質問したい。何て答えるんだろうか？

こんな簡単な質問に答えられないのでは、全くお話にはならない。がしかしここまで
書くのだから、俺にはきちんとした根拠や思想、信念はある。

では折角付き合ってくれたり、興味持って見て下さっている人がいるのだから、
良い機会なので語らせて貰う事にする。

真のモノ作りとは？道具を使って何が出来るか？とか、思い描くモノを作る為には、
どんな道具が必要なのか？それらを想像して行く事ではあるまいか？これが1つ。

逆も真なり。その反対も真実。ならば、言われたまま組み立てる。これもモノ作り。
みんなはどっちのモノ作りが好き？

すべてのモノ作りに当てはまると言って良いだろう・・・例えば建築。
俺は18年タイル屋だった。俺の親父もタイル屋だった。

親父の頃のタイル屋は、親方に教わったまま死ぬまで同じ材料、同じ道具、同じ場所を
張れば良かった。そして同じ張り方で・・・・まっ極端だけれどほぼね。

それが俺になると、新建材が次々とやって来て、それにより順応して行けるか？
何だ？このタイル・・・とか、何、このボンド？とか、えっこれで良いの？になった。

つまりここにモノ作りの違いが生じて来る。親父の頃は何も無い所に風呂を作る。
俺の頃になると、作ると言うより取り付けるに変わった・・・・同じタイル屋だけど。

そう、最初に言った事、モノ作りの2種類とは？作ると取り付けるの違い・・・
そして俺は作る・・・を取った先生になった。

ここまでは簡単にご理解出来るだろう。更に疑問を感じるつわものもいらっしゃると
益々楽しいのね。おい、偉そうに語るが、お前の教室、下地の方がメインじゃないか？

良いね、そんなつわもの。おいおい、じゃ聞くが、世界の芸術って言う絵画もその理屈
なら最低だなっ・・・どこの世界に額を本人が作っている奴がいるんだい？

そんなに立派ならいちいち何十万、何百万も出して額なんぞに入れるなよ。見苦しい。
世界の芸術に額があるのなら、俺の教える子供達に俺程度の下地に目くじら立てんなっ。

どう？この理屈。最初からそのつもりなんだから・・・そもそも体験教室。
理由無いけど1000円ならやってみよっかな・・・でやる教室。

しかもたった2時間。初めて学校で、九九教えてもらった時を思い出して・・・・
2時間でマスタ－出来た？初めてプ－ルに入った時、何が出来た・・・・？

すぐ判るでしょ？人はこんな簡単な事を考えようともしない事がある。
物事に疑問を感じなくなったら大人になった証拠・・・あぁつまんない。

思い出して欲しい。子供達の頃・・・虫が動いて驚いて、飛行機みたいな鉄の塊が飛ぶ
新幹線が200キロで走って、ク－ラ－から冷たい風が吹く。

何もかもが疑問だらけだった。何にでも興味持ち、何にでも食いつき、解決するまで、
大人に聞いた・・・・何で？どうして？・・・ってね。

その興味が、大きくなっても続いて、それを追求し続ける人達がクリエ－タ－。
想像力でご飯を食べている人達。そしてその想像力を捨てて、弾く事、建てる事、

歌う事、語る事・・・そちらへ進む人達をその道の職人なんて呼び方をしたりする。

俺の教える子供達は何を選択するのだろうか？けれど選択するには、先人にそれを
追求している人を知らなきゃ選択しようがない・・・俺はそうなりたいと思っている。

そして、俺は18年のキャリアを捨て、そのクリエ－タ－とやらを目指す事になった。
その肩書きもそこそこ収集した。これでバッタもどきくらいにはなった。

そうだから、俺の教室は芸術家もどきの職人教室・・・・あははははは
そんな訳だから、俺ごときの教室にやって来てくれたのだから、お礼なのね。下地。

そんな教室で俺とタピオカとキウイの3人で芸術家風味の教室をやっているのね。
なら普通の教室と違って当たり前。これで説明は終って良いかな？

んで結果ね・・・




どうかな？中々なもんでしょ？これだけ出来れば・・・ね。
こんなのもあるよ。




良いでしょ。どれもこれも。こいつらこの腕これからどうするつもりなんだろう？
一体何を大人になってするのだろう？たった2時間だけれど、凄いモノを見た。

それがね、ちょっとしたエピソ－ドが3つ。1つはニュ－ゆみ。タピオカのせがれが
とんでもないキャラクタ－を作ろうとしていたのね・・・・

正直、そんなものを描いていたとは思わなかったのね・・・まさか経験者がね・・・
タイルに穴空けようってデザインなのだから・・・

ねぇ、ニュ－ゆみっ、ちょっと穴空け何枚かやって教えて見て・・・と頼んだ。
そもそも、頼まれたニュ－ゆみだってやった事無い事・・・ビックリしただろうなっ。

でも流石に経験者。やるじゃん。それさえ出来るようになれば終る事が出来る。

まさか、子供を参加させに来て、教える側に回るとは思わなかっただろうな・・・
でも助かったわっ。ダブルで有難うなのね。

それと、子供達の中に公民館の常連さんがいて、Katsuさん何で公民館に来ないの？
ここ遠いじゃん・・・って。言われた・・・ん・・・さてさて・・・と考えて

呼ばれなくなったんだよっ。行くも行かないも公民館が決めるんだよっ・・・・
まっそのうち呼ばれたらまた行くよ・・・って答えた。

それと、ここに子供だけをよこしたお母さんが作品見て、えぇぇこれで1000円？
あり得ない・・・ってご理解された事。誠に有難い話だった。

いずれにせよ、色々あったが何とか終る事が出来た。助かった・・・・

その後、挨拶を済ませアトリエに戻り、浦安のでっかいねずみのテ－ブルの件の
打ち合わせと手配・・・を電話でした。

かぐや、キウイ、タピオカと・・・更に確認の電話。準備は整った。

これで8月に起こり得る事は経験値のあるもののみとなったので、後は下絵の確認を
してもらう・・・だけになった。