1月5日 月曜日
●仕事始め。
とはいっても、小説を書くGGにとっては、
正月休みなどない。
●「アサヤ塾」のほうの仕事始めだ。
はやく、塾生の元気な顔が見たいものだ。
「花燃ゆ」が昨夜から始まった。
松下村塾の話題がテレビを賑わしている。
現今の「塾」の在り方とか。
教育の姿を真摯に捉えた番組が。
現れるとことを期待している。
●安倍政権では地方創生が政策の目玉となっている。
それはもちろん経済分野でことだ。
「田園まさに荒れなんとす」
というが経済面だけではない。
教育の都会との格差ははなはだしいものがある。
その荒れていくさまをこの地方に住んで、
ここ50年見つづけて来た悲しみは、
胸がはりさけそうだ。
教育のレベルもだが。
教育の心が荒れ果てている。
いかに高得点をとって、
ハイレベルの高校、大学進学するか。
それよりも――。
もっと大切なことがある。
なぜ、こんなに辛い勉強をしなければならないのか。
教師と生徒で話し合うべきなのだ。
なぜ。
なぜ。
なぜ。
と疑問を持つことが大切なのだ。
「これでいいのだ」と満足してはいけないのだ。
●わたしは、東京在住。
塾のある日には生まれ故郷のこの街に帰って来る。
だから二都物語ではないが、
比較できるから、
この格差がよくわかるのだ。
「教育のレベルなんかどこも同じだっぺ」
と地元の人は言う。
格差がわからないほど、
認識力が劣化してしまっている。
悲しいことだ。
●日本一の淀工吹奏学部。
丸谷先生の言動を初めて昨夜NHKで観た。
感動した。
「息は自分の心」
いいなぁ。
いいこと言ってくれるな。
それをきく生徒たちの目のなんときらきら光っていたことか。
地方もまだまだ捨てたものではない。
と感動したが、大阪は地方ですか。
そんなことはない、
GGは若い時、毎月大阪に出張していた。
大阪は大好きだ。
けっして、東京に見劣りすることはない。
都会だ。
もちろん、心も――。
●中央と地方を別けるのは、地理的な条件だけではない。
心の問題もあることを忘れないでください。
今日も遊びに来てくれてありがとうございます。
お帰りに下のバナーを押してくださると…活力になります。
皆さんの応援でがんばっています。
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●仕事始め。
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はやく、塾生の元気な顔が見たいものだ。
「花燃ゆ」が昨夜から始まった。
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教育の姿を真摯に捉えた番組が。
現れるとことを期待している。
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それはもちろん経済分野でことだ。
「田園まさに荒れなんとす」
というが経済面だけではない。
教育の都会との格差ははなはだしいものがある。
その荒れていくさまをこの地方に住んで、
ここ50年見つづけて来た悲しみは、
胸がはりさけそうだ。
教育のレベルもだが。
教育の心が荒れ果てている。
いかに高得点をとって、
ハイレベルの高校、大学進学するか。
それよりも――。
もっと大切なことがある。
なぜ、こんなに辛い勉強をしなければならないのか。
教師と生徒で話し合うべきなのだ。
なぜ。
なぜ。
なぜ。
と疑問を持つことが大切なのだ。
「これでいいのだ」と満足してはいけないのだ。
●わたしは、東京在住。
塾のある日には生まれ故郷のこの街に帰って来る。
だから二都物語ではないが、
比較できるから、
この格差がよくわかるのだ。
「教育のレベルなんかどこも同じだっぺ」
と地元の人は言う。
格差がわからないほど、
認識力が劣化してしまっている。
悲しいことだ。
●日本一の淀工吹奏学部。
丸谷先生の言動を初めて昨夜NHKで観た。
感動した。
「息は自分の心」
いいなぁ。
いいこと言ってくれるな。
それをきく生徒たちの目のなんときらきら光っていたことか。
地方もまだまだ捨てたものではない。
と感動したが、大阪は地方ですか。
そんなことはない、
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大阪は大好きだ。
けっして、東京に見劣りすることはない。
都会だ。
もちろん、心も――。
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