ピアノ教師の私は、生徒さんにピアノを教えるのが仕事です。これは当たり前。でも逆に生徒さんから私の方が刺激をもらったり、教えられたりすることもたくさんあります。最近のそんな例を一つご紹介します。
私の教室では発表会が終わると、みんなそこで弾いた曲は一区切りつけて、新しい曲にうつるようにしています。なので、今年の発表会が終わった後、生徒のSちゃんにも新しい曲を提案しました。そうしたら、Sちゃん「その新しい曲にも挑戦するけど、発表会でやった曲ももう少し続けたい」というのです。その理由を聞いてみると、実は発表会のときの出来に満足していない。この曲はとっても大好きな曲なので「もっと素敵に弾きたい」ということでした。私はそれを聞いてなんて素晴らしいことだろう!と思いました。もちろんOK してその曲も新しい曲も、ほかのたくさんの曲もどんどんやっています。そうしてレッスンを重ねて、改めて聴かせてくれたその発表会で弾いた曲は、まあ、本当に見違えるようによくなって、「あ、まだこんなにうまくなれるんだ!」と驚きました。もっと欲張ってもっとこの曲を深めてもらおうと思ったのでした。
いつも子供たちの可能性を信じて、私の方からこのくらいかなという線引きをしてはいけないと注意しているのに、ついつい、「この曲に関しては今のところこれでよしとして、次に行くか・・・」と先を急いでしまう時もあります。あれこれ勉強してもらいたいものがたくさんあるのでどんどん先に進んで広げていくのも、一つの曲をじっくり深堀するのも、どちらもとても大切なこと。この両方のバランスが大切なんですね。でも今回は私の見立てが甘かったと反省しました。Sちゃんが自分の意思をはっきり伝えてくれたおかげで、彼女の大好きなこの曲を、発表会本番の時よりも数段上のレベルまで仕上げることができたのです。「もっと素敵に弾きたい!」という思い。これが彼女をそうさせてくれました。この思いを大切に、ますます、頑張ってピアノうまくなろうね。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/0a/2d/2c83a91e37bc0e559b95d69d3d8d517b.jpg)
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いつも子供たちの可能性を信じて、私の方からこのくらいかなという線引きをしてはいけないと注意しているのに、ついつい、「この曲に関しては今のところこれでよしとして、次に行くか・・・」と先を急いでしまう時もあります。あれこれ勉強してもらいたいものがたくさんあるのでどんどん先に進んで広げていくのも、一つの曲をじっくり深堀するのも、どちらもとても大切なこと。この両方のバランスが大切なんですね。でも今回は私の見立てが甘かったと反省しました。Sちゃんが自分の意思をはっきり伝えてくれたおかげで、彼女の大好きなこの曲を、発表会本番の時よりも数段上のレベルまで仕上げることができたのです。「もっと素敵に弾きたい!」という思い。これが彼女をそうさせてくれました。この思いを大切に、ますます、頑張ってピアノうまくなろうね。
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