ミスはなくならない？

テストのやり直しをすると、いろいろミスが見つかります。

「太郎君が追い越すのか！」

「三角形ADEの面積？ACEじゃないの？」

「なんで繰り上がってないんだろう。」

などなど。

ミスがなくなれば、合格する、その通りだと思うのですが、ミスはなくならない。なかなか０にはならないものです。

ただ、発生率を抑えることはできるかもしれません。

そのためには子どものミスの原因を探ることが一番。

「ミスしちゃだめよ！」

と言っても、本人だってわかっているのです。でもやるのはなぜか？そこを探求しないといけない。

条件を読み違える。自分の書いた字を間違える。条件を読み飛ばす。

何が多いのかを調べて、具体的に直す方法を見つけ出すことです。叱ってもしかたがない。むしろ論理的に説明する。

「これまでのミスのうち40％が問題の読み違いだ」

と言われると、そりゃあ何とかしなきゃ、と本人も思います。ではどうやって問題の読み違いを直すか。

下線を引く。数字の部分を丸で囲む。答えが出たら、もう一度問題文を読む。いろいろやり方はあるでしょうが、一番効果のあるやり方を見つけることです。

このルーティンを早く見つけ、実行できることができたならば、ミスは減ります。

ただし、０にはならないと思った方が良い。

あくまで発生率を抑える。それだけでも十分に合格点に達するのですから。


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