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勉強した気になっていないか

元々6年生になって、塾の日が増えたので、家で勉強する時間が足りない。

しかし、塾からは「これ、全部やるの?」みたいな課題が出てきて、それに追われる毎日だったりする。

子どもたちは、とにかく終わらせる、ということに力が入っていて、まあ、それはそれで仕方がないところもあるのですが、で結果は出ているのか?というとそうでもなかったりするのです。

課題をやっている限り、何か勉強した気になっているのだけれど、実は、本当に力がついていないかもしれない。

ただ、やっているだけ、でも勉強はした気になっているから、実はこれは始末が悪い。

「あんなにやってるのに、なぜ成績が上がらないの?」

ということになっているわけです。で、勉強する以上、やはり力がついていく、ということがはっきりしないといけない。

その勉強、効果があるのか、ちゃんと検討してみてください。





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ペースをつかんだ子

毎週、一緒に勉強していると、だんだんペースが決まってきます。

週末、いろいろまとめをして、自分なりに納得がいくまで勉強している子がいて、週の最初にまとまって質問が来ますが、その代り順調にカリキュラムが進んでいる。

さらに過去問の方も、計画通り進んでいるので、まあ今のところ大きな心配はない。

後は実際に成果が出ていくかどうか、です。

ペースをつかんでも、それで成果が出てこなければ、やはり修正は必要です。ただ、そう頻繁に変えるのも忙しい。

なので、1ヶ月単位でやることを見直しながら、成果を出していてもらいたいと思います。



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古い問題からやり始める

全体の傾向からすれば、やはり新しい問題の方が難しい。

それは各校がいろいろ問題を研究し、新たな形で出題をしてくるので、やはりそれなりに難しくなっているのです。

10年前のトップ校の問題と現在の問題を比べると、やはりかなり違いが感じられるかもしれません。

なので、古い方からやり始めるのがちょうど良い。

あまり大きく出題傾向や難度が変わっていない学校もありますが、以前の方が難しかったという学校は少ないので、まずはその流れで勉強を進めると良いでしょう。

昔の問題だと結構今でも良い点がとれるかもしれませんが、油断は禁物。

じっくり研究していきましょう。



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眠い子

6年生はこの頃から、身体の成長が顕著になってきます。

背が急に伸びたり、男の子は声変わりをしたり、ということもある。明らかにいろいろ変わってくると、もうひとつ厄介な問題が睡魔。

どうしても体の成長に合わせて、眠くなりやすいのです。

なぜ、そんなに眠そうな顔をしているの?と言われても、眠いものは眠い。

それをなかなかガマンはできないものです。

そういう時は短時間寝せるのが良い。あまり長い時間になっては意味がないが、5分か10分机にうっぷすだけで、大分良くなります。

短時間の睡眠には、タイマーが便利ですが、それだけではなかなか起きない子もいます。

でも根本的には、やはりちゃんと睡眠時間をとるのが大事。夜よりは朝、を心がけてください。





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第一志望との差をどう詰めるか

そろそろ第1回目の模擬試験の結果が出てきているでしょう。

第一志望は決まって、判定が戻ってきたのだけれど、ちょっとだいぶ差があるみたいな感じ、という子は当然多いのです。

で、そこで第一志望を変えるというような話ではない。

さて、どうやってその差を詰めていくのか、具体的な策を考えていかなければなりません。

例えば、問題を解くスピードがなくて、全然終わらない。とすれば、やはりスピードを上げていく練習をしないといけないし、また正解率で勝負していかないといけない。つまりミスをしない勉強法を学ぶ必要があります。

また、ミスが多い場合は、問題の読み方、確認の仕方といったものを考えていかないといけない。

すでに勉強したことを忘れてしまっている場合は、どうやって復習していくのか、計画を見直す必要があるでしょう。

どうやってその差を詰めればいいのか、ここに具体策がなければ状況は変わりません。

データを見据えて、何が問題点なのかを絞り込み、それを解決する具体的な勉強方法を実践していきましょう。ここからは、対策はパーソナルなものになることを忘れないでください。





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時間がかかる子

問題を解くのに時間がかかる子がいます。

「じゃあ、そろそろ」と言ってもなかなか納得しない。こういう子は、できるようになる可能性を秘めている。

なので、慌てないことにしています。フリーダムは別に締め切りにとらわれなくて良いので、ここはじっくり構えられる。カリキュラムがあるともう次に行かないと、ということになるのですが、そう慌てなくてもいい。

で、「できました」と言って答え合わせをすると、ほぼ全部できているのです。

なので、トータルで考えるとそんなに遅れない。ちょっと待てば解決することを待てないでいると、わからないことが蓄積するし、本人の自信にもつながらない。

時間がかかる子は、まず時間をかけるべきです。本人があきらめているのはダメですが、いろいろやっているうちはじっと待つ。

その時間があって、できるようになっているのですから。





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学校別特訓の構造

だいたい首都圏の大手塾の学校別特訓は2月1日校で構成されます。

しかし、神奈川の男子のトップ校は栄光・聖光で2月2日。慶應湘南も2月2日。なので、こういう学校の特訓は基本的にありません。

で、例えば第一志望が聖光の子であっても、2月1日に麻布を受ける子は麻布特訓へ、普通部を受ける子は普通部特訓へ、それ以外の子も、まあ、どちらかへ振り分けられることが多いでしょう。

って、聖光のことはやらない?

その通り。

麻布特訓は麻布のことをやり、普通部特訓は普通部のことをやりますから結局聖光のことは自分でやらなければいけないような流れになるのです。

少し大きい校舎で普通部のクラスが5クラスあったとすると、概ね1組と2組は聖光を受ける受験グループに占められ、3組以降が普通部第一志望であることになる。で、1組と2組はあまり普通部のことにはホントは関心がない。聖光と出題傾向がまったく異なるからです。

なので、ちゃんと第一志望の対策をしているかどうかというのは案外心許なかったりする。だから志望校が決まったら対策をどうするか、早めに情報を集めることが大事です。

そのルートをしっかり準備することが6年で最も大事な戦略のひとつだと思います。



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自分で勉強できる子は強い

これまで教えてきて、やはり自分でどんどん勉強する子と勉強させられている子には大きな違いを感じます。

同じことを教えていて、自分で勉強する子は「理解したい」と思っているから吸収も早いし、その後の応用も利く。

しかし、やらされている子は、どちらかといえば早く終わりたい。先生の手前、あまり露骨な態度はとれないが、しかし、まあ、そういう雰囲気は良く感じます。

だからいかに自分で勉強する子にするか、ということが大事なのです。

そのためには動機が必要。中学受験をする、ではなくて~中学に行って~がしたい、ぐらいの具体的な夢を持っていると、大分動きが違ってくる。

また、けなされるよりは褒められる方が居心地が良いから、「できる」「やれる」と思われることが大事。

子どもは基本的に根拠のない自信を持つのは得意です。だからできると言われれば、割と自分で進む。だからこそ、そういう雰囲気にしてあげることが大事なのですが、組み分け試験は往々にしてその逆をやっている。

褒められている子はすくなく、けなされている子が多いのです。

だから、上手にケアしていく必要がある。

まずはとにかく自分で勉強する子にしていきましょう。それだけで後後の結果が大きく違います。



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塾の宿題が終わらない

新しい学年が始まって3週間。

そろそろ新しい学年のペースが分かってきたところだろうと思うのですが、しかし、この時期課題や宿題が多くて終わらない、という話を良く聞きます。

2月の様子を見て、「これは無理だ」と思って転塾された方もおられますが、実際に親子で取り組んでも終わらない、ということになると、何かやっていることが違う感じがします。

本来、子どもの力に合わせて、まずしっかりできる量をコントロールすることが一番大事。もちろん負荷を上げる、ということは大事ですが、本人の力量に合わせた負荷のかけ方が必要です。

これは、終わらない、と考えたら、塾の先生とまず相談してください。塾によっては「自由に裁量してください」という場合もあるでしょうし、細かい指示が出る場合もあるでしょう。

大事なことは子どもたちの心が折れないようにすること。最初からそういうイメージがついていけば、やらせられる機会が増えていき、だんだん勉強に対して積極的ではなくなっていきます。

本来、子どもは自信がある、とかおもしろそうだ、というものには手が自然に伸びる。だから意識してそういう演出をしていく部分が必要なのです。

ただ、がんばれ、と言われても、なかなか気持ちが盛り上がらない部分もあるでしょうから、




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オンライン個別指導だけで合格した子

今年の受験生はコロナ禍で、一時期集団授業が受けられないことがありました。

そこで、集団授業から個別指導に切り替えた子どもたちもいたそうですが、オンライン個別指導だけで受験した子どもたちはフリーダムでも増えました。

これまで個別指導は、集団授業のフォローとして使われることが多く、個別指導塾でも各集合塾のカリキュラムに合わせたコースを作るところが多かったと思います。

となると、集合塾も行き、個別指導も受け、ということになるので、子どもたちはある意味教えられてばかりいて、自分でじっくり考えることができなくなる。また通塾の負担で時間のロスも少なくないのです。

しかし、個別指導は何も集合塾のフォローをばかりをやるわけではありません。フリーダムの場合はオリジナルのカリキュラムがありますが、さらに子どもたちの志望校に合わせて過去問や学校別バインダーを使った類題の学習指導を受けることができます。

なので、オンライン個別指導だけで合格することが可能なのです。

今年もまったく直接会うことなく、受験を終えた子どもたちがいます。

「先生、お礼に伺いたいのですが。」と言われたのですが、緊急事態宣言下なので、4月にお目にかかることにしました。制服を着た姿を楽しみにしているところです。

オンライン個別指導「スタディールームオンライン」の無料体験授業を実施中です。



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