アンバランスなお年頃

　甥っ子１号は、元気一杯のチャキチャキＢＯＹ。

幼い子供なら、誰でもそうだと思うけど、
この年代の子は、興味のある事や、気に入ったフレーズ、
世間の会話やニュース報道など、なんでも吸収する。

でも…、
その知識や言葉を、上手く使いこなす事が出来ない。

「吸収力が優れているなら、使い方も理解していて欲しい」
…と、大人は思うのだけれど、
言葉の使い方というのは、大人の私達でさえ上手く出来ない事が多々ある。


　甥っ子の近所には、
両足の長さが違う為、歩行に障害のある同級生Ａ君がいる。

入学し、一緒に通学してくれる通学団の子供達に、Ａ君ママは言った。
「Ａ君、足が悪くて歩くの遅いから宜しくね。問題があったら考えるから。」

それから暫くして、
Ａ君は、「班のみんなに虐められるから学校に行きたくない」…と言い出した。
Ａ君ママは、怒って妹(甥っ子のママ）に泣きついて来た。

ついでに、甥っ子に
「おばさん、Ａ君歩くの遅くて問題があるから考えた方が良いよ」
…と言われた。と話して来た。


　Ａ君は、確かに歩くのが遅かった。
でも、歩くのが遅いというより、
通学団の友達に、ふざけて鼻くそをつけるなどして歩調を乱したり
…という事もあった様で、高学年のお兄ちゃん達の怒りを買い、
ガツンと怒られたか、そんな事があったらしい。

Ａ君ママは、
自分の子供のした事が発端で、お兄ちゃん達の怒りを買った事を理解した。
自分の言った「考えるから」という言葉に、
甥っ子が、反応した事についても、よく理解していた。

でも、妹(甥っ子のママ）は、引いた。
ドン引きだった。
息子に、どう説明したら良いのか…。
どう注意すれば良いのか…。
かなり悩んでいた。

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　あれから５ヶ月…。
Ａ君は、両足の長さを揃える為、半月の入院を要する手術をした。

ある日、妹(甥っ子のママ)の家にＡ君ママがやって来た。
どうやら、クラスのみんなにお見舞いの手紙を貰ったらしく、
「連絡帳にお礼を書いたから、先生に届けて下さい」…との事。

そのついでに、みんなからの手紙の内容を語りだしたＡ君ママ…。
「クラスで飼っていた金魚が死にました」
…という内容が３人くらい居た。と笑いながら話し、
「１号君からは、『病院の食事は薄いと思います』という内容だった」
…と、教えてくれたらしい。

　等々、
こんな話をしている横から、甥っ子１号が一言。
「金魚は死んじゃったけど、Ａ君は死なないでね！」

…妹(ママ)は、凍りついた。
家に入って、コンコンと息子を叱った（諭した）。

・病院は、元気な人が行くところ？
・全身麻酔が必要な大変な手術をするんだよ。って教えたよね？
・自分が病気で入院していて、
　金魚は死んじゃったけど１号君は死なないで…と言われたらどう思う？
・１号は体の不自由な所はないけれど、それが普通だと思ってたらいけないよ。
思いついたありとあらゆる事を、言って聞かせた。

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　入院している人や弱っている人に、
「死」の話や、その類の話をする事はタブーだ。
まして、「死ぬな！」という言葉は、適さない。

でも、
甥っ子にしてみれば、精一杯の励ましであったと思う。

　
　元気にスクスク成長している事に、日々感謝をしつつも、
その過程にある甥っ子を見ていると、
言葉の使い方やＴＰＯについての教育は、本当に難しい…と、身に沁みて感じる。



※ＴＰＯとは、
Time（時間）、Place（場所）、Occasion（場合）の頭文字をとって、
「時と場所、場合に応じた方法・態度・服装等の使い分け」を意味する和製英語。