ε-δ論法からの再発

　keiはパワーポイントが使えるようになりました。

　なんか、ドラクエみたいですが↑、マジです。あー、しっかし、Vista使いにくいね。うーん。どーにかして欲しい。
　うーん、慣れなのかな…。

　んなわけで、プレゼンの準備が完了したわけですが、そのプレゼンの問題が２つとも、ただの計算問題で、ちょっとつまんない…。いや、物理的意味が超大有りでも、それはそれで困るんだけど、でもさ、ちょっとくらい、物理やらしてくださいよ…。っま、良く言えば、簡単な問題でラッキー、悪く言えば、つまんない、って感じカナ…。
　
　っていうか、そう思うと、数学科さんってスゴイね。いや、そりゃ、ずーっと計算ばっかしてるわけじゃないだろーけど、でもさ…。良く言えば、スゴイ、悪く言えば、よくもまーそんな意味のなさそうな事にしょっちゅう取り組めますね(笑)。
　
　昨日は、物理と生物の話をしたので、んじゃ、今日はちょっとだけ、数学の話をしてみますか。

　俺は、どーも大学に入ってから、数学というものが苦手だ。よく言われる、「大学に入ると、数学は哲学になる」ってのに乗っかる気はさらさら無いけど、正確に言うなら、「わけわかんなくなる」だと思う(正確さを余計に欠いてる(笑))。
　だってさ、ε-δ法から、いまだにイマイチわかってないもん。「任意のεに対して、δが存在する時…」ってどういうこと？？第一、「なんとかに対してなんとかが存在する」ってどういう意味じゃ？？

　そう、国語の問題なのだ。俺は、数学科の試験には、現代文を課すべきだと思う。俺は、現代文にめっぽう弱い(センターレベルはある程度強くしたけどさ…)。まったくもって、よくわからないのだ。
　そのほかにも、テンソル、ヒルベルト空間論、群や環…etc、聞いただけで、ゾッとしてしまう。まぁ、ちょっとはチャレンジしていきたいのだが、そんな暇もないしね…。

　そして、いつの日か、数学に関しては、「っま、計算できりゃいいや。よくわかんないけど」ってなってる。この方針で困った事はない。ちなみに、純粋な数学系の授業は、試験前の「まる暗記」で単位をとりつづけている(１年から)。物理数学なんかは、案外、計算できりゃいいよ的になってるから、まだいいのだけど…。

　いや、やっぱ、立ち向かってみるか。この難しそうでとっつきにくい事柄に。来年あたり、気が向いたら(笑)。

　っま、高校の数学Ⅲくらいまでは、それに比べりゃ簡単ですよ。とっつきやすいもん。しかも、計算メインだし。頑張れ、大学受験生っ！