偏差値知らずとも

受験の難しさは模試の偏差値で分かります。
けれども、そんなものを知らずとも推測は
可能です。

近頃、よくなったなあ、とか
最近おかしいんじゃないの、とか

まことに残念なことながら町中のマナーと
偏差値が似た動きをするのです。

そんなことは一種の偏見、と思ってきたのですが
最近は「やはりね」が多いのです。

社会的な知識、自分をコントロールする力などが
学力とつれて動くのですね。

企業が就職で学歴をいまだに重視するのも
一理あるわけです。

どうせならキチンと出来る人が欲しいですね。
偏差値の高い学校に偏ります。

もちろん、それだけで人間が決定するものでは
ありません。

けれども、判断材料にはなりそうです。

○
勉強ができる子は社会が欲するものを
備えていることが多いのです。

勉強をするということが、人間的な成長を
左右するとも言えますね。

どこかの馬鹿知事が、住民の避難など無視して
原発にのめりこんでいますが、さきごろ
女性蔑視のことを口走りました。

三角比（サイン、コサイン・・）など
女性に教育して何になる、ですって。

偏差値が悪い人間かもしれませんね。
教育は何のためにするのか、を知らないのです。

◎
広電の郊外線、商工センターと鈴が峯前の間で
県立高校の生徒が大勢乗り込んできました。

大きな荷物を背にスマホを見ています。
満員状態の車中でそういうことをするか！

学校が落ち目になってることが分かりますよね。

山頭火=57

山『雪空の最後の一つをもぐ』
井　柚子のことらしいですが、句からは不明
　　「雪空の最後のひとつ柚子をもぐ」じゃいけない理由は？
　　「柚子ひとつ捥いで雪空ばかりなり」

山『よびかけられてふりかへつたが落葉林』
井　「声のして振り返りたる落葉かな」

　
山『いつしか明けてゐる茶の花』
井　『いつの間に夜明けて茶の花匂ふ庭」

山『誰か来さうな空が曇つてゐる枇杷の花』
井　「枇杷咲きて人恋しさの曇り空」