笑ってればＯＫ！

長年、いろいろな生徒さんの名前に接していますが、今年度前期のあるクラスにて☆

同じクラスに、「いちかわ　みわ」さんが二人いるの。漢字だと、

「一川　美和」　さんと、「市川　美和」　さん。　ちょっと、オドロキでしょ？

名簿では、画数で？一川さんのほうが先なんだけど、「一川」さんという名字も珍しい。
ともかく、二人の「みわ」さん、とってもかわいいお嬢さん。2人で仲良しです。
いつも、「おはよう、みわ～！」「あ、おはよう、みわりん！」と呼び合ってる(#^.^#)
お友達同士では、市川さんが「みわりん」なのね(^_-)-☆

この、二人のみわちゃんも含めて、女の子たちは本当によく笑ってる。（授業中じゃなくてですよ、）
5～6人の仲良しグループで、いつも何かおしゃべりしてて、いつも楽しそうに笑ってる。
見てるだけで明るくなるし、いいなあと思います。

今日も、授業前に、あまりに楽しそうだったので、「あなたたち、なんの話？」と側に行って、聞いてみたの。
そしたら、エリナさんの家で飼っている亀が脱走したという話。
家族みんなで探したら、３軒先のおうちのお庭で見つかって、無事戻ってきた、ということでした。
まあそれはよかったわね。と言いつつ、そんなにコロコロ笑いながら言う話なのかとも思いましたが(笑)
「うちのマルってたまに脱走するんです～」「マルって？」「あ、亀です。マルチネスっていうんです。」
ははは＼(^o^)／　亀にマルチネスって(^o^)／
それより、もっと笑ってしまったのが「先生、カメのペットが亀なんですよ？超笑えるでしょ、」と言われて
「･･･あら！本当にね！」と、本気で笑っちゃった(*^▽^*)なぜかというと、「カメのペットが亀」って、
マルチネスの飼い主、エリナさんの名字は「亀崎」さん、なんです･･･ニックネームは「カメ。」
なるほどカメが亀飼ってるわけね(笑)

もう、そんなふうに、回りにある小さな話、小さな出来事をああでもないこうでもないと、
いろんなことをおしゃべりして、楽しそうに笑ってる。

この子たち、きっとしあわせなんだろうな。と心から思えたところで始業のチャイムが鳴ったのでした☆


日々、嫌な事件、嫌なニュースを見聞きすることが多く、不愉快な気持ちになることが急激に増えている今日この頃。とっとと辞めなさいよ！と思う政治家が多いでしょう？そんなニュースを見るたび、嫌な気持ちになる。

その反対に、「幸福のタネ」は、日常の暮らしの中にいくつも転がっていたり、落ちていたりするものです。
ただ、忙しい時やストレスが溜まっているときには気づかないことが多いのです。

上記の学生さんの話もそうだし、私の友人で、新発売の化粧品を試してみたらとってもよかった、「今だけ増量中」よ！と満面の笑みで教えてくれたＭさん。
それから、おうちでぬか床を用意して、いろんなお野菜をぬか漬けにしてみたら、家族がみんな「おいしい」と言って食べてくれるのよ、キャベツやセロリなんかもできるの。と幸福そうに話していたＳさん。
彼女たちを最高にステキだと私は思うのです。


個人的には、ベランダで育ててる鉢植えのペチュニアが、たくさん花をつけたので、ほんのちょっと切って、
薬の空き瓶に活けてみました。
思っていたよりとってもカワイイ！いい感じで嬉しかった。
また、豚小間を解凍したはいいけどメニューに困って、ＷＥＢで探してみたら、美味しそう（且つ、簡単そう）なのがみつかり早速作ってみたら、家族みんなが「これ、おいしい！」ととっても気に入ってくれて、ママまた作って！というの。こういうのも嬉しい。１つ☆レパートリーが増えました｡*:ﾟ(♡ˆｏˆ﹡)ﾟ:*｡

こうした幸福感を味わっている時は、その他のいやなことや悩みがすべて吹っ飛んでしまうから不思議です。
幸せな時って、人はたぶん笑ってる。ニコニコしてる、コロコロ笑ってる。そうやって笑ってるときって、きっとしあわせなんだ。

そう考えてみると、
幸福とは、外的要因よりも、「実感できる能力」を持てるかどうか、ではないでしょうか。
身の回りの幸福感＝「ころころ笑えること」を、１日１個はみつけていきたい.｡:･・.｡:*･★

明日で6月もおしまい。　よくがんばった！！！


(^.^)/~~~

カバンの中にあるものは☆

カバンの中に、何が入ってる？

先日、数学のＹ先生から聞いた話♪
テキストを忘れた学生がいたので、「お前、そんなことでいいの？」と軽く注意したら（根は真面目な子なので）
隣に座ってたその子の友達が、「こいつ、昨日お巡りさんにも注意されたんです！」と(^-^;えっおまわりさん？！
ちょっとびっくりしたＹ先生、何があったと聞いたんだそうです（誰でも聞きたくなる～～！）
そうしたら、学校の帰りに駅近くの繁華街で遅くまで遊んでいたら、巡回中のおまわりさんから「君たち、学生？学校の帰り？」と聞かれて「はい、そうです。」と答えたら
「じゃあ、カバンの中見せて。」と。で、････カバンをあけました
･･･入っていません　テキストもノートも何もかも！！
「学生なら教科書とかノートがはいってるはずでしょ。ほんとに学生？」と、問い詰められた。ピーンチ！！で、あわててお財布から学生証を取り出し、ことなきを得た。ということでした(^-^;

本校には学生用ロッカーはないので、基本テキストは毎回持ってくる。それを持ってないとなると"(-""-)"
どういうことなの、と思ってしまいますよね。カバンに何も入ってなかった理由☆
たまたま、1限がプレゼンテーションの発表の日で、テキストを使わないから持ってこなかった。
2限がＩＴスキルでこれも単元ごとのテストの日なので、テキストは使用しない。
残りの3限が数学、これはテキストを使う！（でも忘れた、）
4限が企業説明会で、学校に企業様が数社いらして、お話を聞くというコマになっていた。

･･･数学のテキストだけでもあれば、「学生」だと信じてもらえたわけですが
それすらなくってお巡りさんに「学生ならちゃんと教科書もってきなさいよ」と怒られたそうです(^^)/

Ｙ先生☆冗談めかして「今度忘れたら、お巡りさんに言うぞ！」と!(^^)!
学生さん、「申し訳ありませんでしたーー！」と、平謝り、だったそうです。


そうそう☆テキストは忘れずに。



で、カバンの中って人それぞれだと思うけど

「こういうものが入ってるから、こういう人」って、何となくイメージできる
テキストやノートだったら学生さん。仕事の資料が入っていたら社会人。
個人的にも、仕事用のバッグと、普段使いのバッグに入ってるものってやっぱり違う。

お買い物いくだけの手提げバッグに名刺入れとか入れませんし(^_-)-☆



「カバンの中見せて」なんて言われること、めったにないと思いますが　そんなことがもしあった日には
「さあどうぞ！」と、いつでもどこでも誰にでも☆堂々と見せられるよう、中までキレイにしておこう！と思ったのでした(^_-)-☆

･･･ガム噛んで、包んで「後で捨てよう」と思ってそのまんま。の、ティッシュが入ってたりしたら確実にみっともない(^^;

暑くなってきましたが☆　体に気を付けて、がんばりましょう.｡:･・.｡:*･★


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生徒から学んだ「人皆我が師」

･･･今日、ちょっと感動した話(*^-^*)
テストの採点をしていて　問題の中の「あなたが日常で行っているマナー・気遣いはなんですか」というところ
みんな、「電車の中で、お年寄りや妊婦さんに席を譲る」「イヤホンの音量に気を付ける」など、「電車の中」のことを
書く子が多かった。「公共の場」だということを、意識してのことかと思います。エライエライ(^^)/

そんな中、足の悪い半田君（松葉づえを使っている）が書いたこと。

「席を譲ってもらい、座ったあとにゲームなどをしない。」

･･･なるほど････そうか、譲ってもらった側も、こんな気遣いをしてるんだ･･･
「せっかく譲ってもらったんだから、いきなりゲームやり出したら譲ってくれた人に悪い」ってことなのね。


こんなこと、思ってるなんて知らなかった。そこまで考えてるなんて、それこそが「他人への気遣い：マナー」といえるでしょう(*^-^*)

いい話だなあ。



私、少し前、お年寄りに席を譲ったことがあるの　70代ぐらいのおばあさん。
そしたら、そのおばあさんは座るやいなや手提げ袋からおまんじゅうを出して、食べ始めました。おいしそうでした(^_-)-☆
それはそれでよかったなあと思いましたよ。

半田君のハンディキャップは生まれつきなので、今までにいろんなことがあったのかもしれない
それか、ご両親の躾かもしれない。
･･･「いろんな人に助けてもらうことがあるだろう、その時に、助けてくれた人のことを考えなさい」とか。
助けてもらうのを当たり前だと思ってはいけない、人の気持ちを考えること、など、きちんとした教育を受けて育ってきたんだなあ、と思えます。
そうでなかったら、「席を譲ってもらったあとのこと」まで、考えたりしないと思う。
半田君、この先もきっと大丈夫だと思う。
がんばれ☆半田君！！


電車で席を譲る、なんて譲る側からしたらその場限りのことだけど、
譲られる方からしたら　しょっちゅうあることなのかもね　
だから、譲ってもらったときのマナーまで考えてるんだ、いつも。これは、勉強になりました。
「ちゃんとお礼を言う」ぐらいしか思い浮かばないけど、座ったあとのことまで考えてなかった･･･
勉強させていただきました。半田君、ありがとう！！生徒から学ぶ。ありがたいことです。「人皆和菓子」ちがーう！！「人皆我が師」です(^^♪


また梅雨空になるみたい？
気持ちは明るく！元気にいきましょう！！！

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遅刻？欠席？何事もシンプルに☆

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昨日の月曜日。朝から小雨が降っていました。
そんな中、一般社会人及び学生さんはもちろん出動！！傘さして、身支度整え家を出ます。
そして目的地＝会社及び学校に着く･･･始業時間に間に合うように。

･･･それって、「当たり前」じゃない？何曜日であろうと。天気がどうであろうと。
仕事があれば、その仕事をする場所に、時間に間に合うように出かけますよね。
職場が学校であれどこであれ、同じことだと思うので　大人はいいんです
問題は学生ヽ(`Д´)ﾉﾌﾟﾝﾌﾟﾝ　　　･････そう、「遅刻」です。

月曜1限を受け持っているクラスは特にひどい。遅刻が多く、だらだらぞろぞろ後から後から入ってくる。
昨日の言い訳：「月曜の1限なんで」「雨なんで」「眠くて起きられなくって」遅れました、と。
なんの言い訳にもなっていません
もうね、たった1か月でこんなになっちゃう。
入学したての4月は、月曜だろうが雨だろうが、始業の9時には全員ぴったり座っていたというのに！！！
学生ってそんなもの、と言い捨ててしまえばそれでおしまい。

そうですねえ、仕方ないですね、月曜で、雨ですから。多少の遅刻はいますよねえ。
1限遅刻が多いですねと、洗面所で一緒になったこのクラス担任の方に言ったところ帰ってきた答えがこれ。
仕方ないわねで済ませていいの？そんな猫なで声出してるから舐められるんだ
「出席、点呼をとります。敬称略します。青山！秋元！井口！・・・」と、
出席をとって呼ばれた時にいなければ欠席。案の定、40人のクラスで、6人も遅刻･･･
あとからずるずる一人、また一人と入ってくる。10分おきぐらいに。
そのまま座る子もいるし、前にきて「あの、電車が遅延で･･･」と話し出す子もいる
あなたと同じ路線の学生さんが既に着席しているのは説明がつきますか
授業をすすめる
そして終わる
終わったあとにも何人かきて「おなかが痛くてトイレに行ってたんです」
「トイレに行ったら混んでいたので遅れました」はいわかりましたと聞いておしまい
遅延だの遅刻だの　もう知ったこっちゃない　めんどくさい

そうかと思うと、同じ1限でも、全員ちゃんとそろってるクラスもある。
この差は何だろう････　思うに、やっぱり、普段接してる大人＝担任　の考え方なんじゃないかと思う。
そういうのって、子ども（学生）になんとなくでも伝わってしまう。

確かに、担任が厳しいとそのクラスの学生ってちゃんとしてる。
大切なのは普段の躾、回りの大人の接し方。
付け焼刃で急にできるってわけでもない。日頃から、きちんとしていること。

ある先生は、やっぱり1限を受け持ってて、そのクラスも遅刻が多いので、「出席は授業の後半（みんなが揃った頃）にとっています」とおっしゃっていたけど
それも違うような気がする････　ま、いろいろなお考えがあっていいと思いますが

私は授業開始後すぐに出席とっていなかったら欠席　もうそれで行く
今までは遅刻の理由をメモして担任に渡したりしてたけど　もうやめた　理由とかどうでもよくない？
そこにいるか、いないか。それだけ。・・・あんまり甘やかしたっていいことないのよ　お互いに。

何事もシンプルに.｡:･・.｡:*･★　いなければ欠席。

シンプル・イズ・ベスト　←心底名言だと思う(^_-)-☆


(@^^)/~~~

美味しく、楽しく食べましょう！！

昨日の留学生クラス☆みんな、なんだかウキウキしてる(^_-)-☆
理由を聞いてみたら、「明日旅行へ行きます！」えっ　旅行？　
学校の遠足･･･というか、一泊旅行ですって！
→日本人クラス（こちらは大勢いる）のみなさんと合同で、横浜方面へ。
学校から往復バス、横浜で遊んで、新横浜プリンスに泊まって、翌日は八景島シーパラダイスへ。
素敵！なんて楽しそうなプラン°˖✧◝(⁰▿⁰)◜✧˖°　いいなーいいなー一緒に行きたいなー！！

みんな、横浜中華街の地図を机の上に広げてる。昼休み、オリエンテーションがあったそうです。
授業が始まってるというのに、しまわない。。。　きっと、楽しみなんだろうなぁ。
でも、しまって下さいと言いました(笑)　気が散ってテキスト読んでくれないので(^-^;

よかったな、と思ったのは☆　クラスの中でもちょっと内気なＳさん（男性）と、
少し年上のせいか、みんなと距離を置きがちなＫさん（女性）、二人とも出身は中国。
中華街に行くのがとても楽しみだと話してくれました。
Ｓさん、Ｋさんだけでなく、みんな素敵な思い出がたくさんできるといいな。

ただ、混んでると思うのよ･･･　中華街なんてめちゃ混みだと思う･･･
でも、一本路地入ったところに、美味しいお店がぽつりとあったりするのよね。
だけどメニューや説明書きなんかが全部中国語だったり、お店の人たちも中国の方で
すごい勢いで中国語を話してたりすると、若干入りづらい(^-^;
そんなときには！！Ｓさん、Ｋさんの出番！やっぱり、「言葉がわかる」って最強。
たぶん「ニーハオ！」から始まって、きっと通訳してくれて、お店の人たちとも楽しく話がはずんだり、美味しい料理も食べられて、いいことばかりだと思う。
留学中だといっても、お国の言葉を聞いたり、話したりできるというのは嬉しいよね。

朝からすっきり晴れ.｡:･・.｡:*･★　今ごろ、みんな何してるかな。
めちゃ混みの中華街をあっちうろうろ、こっちうろうろ(笑)美味しい物たくさん食べてるかな。
中華料理って楽しい。大皿でどん！と運ばれてきて、それをみんなで取り分けて食べる。
みんなで、同じものを食べる。にこにこ笑いながら。お酒なんかも飲みながら。
いろんな点心をあれこれ頼むのも楽しいし････　
とにかく、美味しい物食べてるときって、みんな幸せ！！٩(๑❛ᴗ❛๑)۶

食べたものが人を作る　何を食べるか、誰と食べるか、どんな気持ちで食べるのか。

生きて行くのに欠かせない飲食、なんであれ美味しく、楽しくがイチバン！だと思います。
いくら栄養満点の料理でも叱られながら食べるとかありえないでしょう。

となると、「食べる」って、思い出も一緒に刻まれてるんだと思う。
たった1杯のお水でさえも。

お釈迦さまが苦行（断食）を終えたあと、一杯のミルクを与えてくれた娘の名前「スジャータ」なんて。。。遙か時代を経た我が国で「コーヒーにスジャータ～～♪」なんて、コーヒー用クリームの商品名になっちゃってる。


暑くなってきましたね
美味しい物、栄養あるものをしっかりとって、がんばっていきましょう！！！

(@^^)/~~~

来れてるだけでもすごいんだ☆

久しぶりにいいお天気になりました.｡:･・.｡:*･★　これくらいの陽気が、いちばんいい！！
風薫る5月、爽やかな5月°˖✧◝(⁰▿⁰)◜✧˖°

「5月病」といわれるくらい、連休が明けるとガクっとエネルギーが落ちる気がする。
職場でも「あれ、今日って何日でしたっけ」「明日って何曜日？あっまだ月曜か、」などという会話が(^-^;
なんだか、調子狂っちゃう･･･　まあ、その程度ならいいのですが
入学から1か月☆ここへきて「学校をやめることになった」「休学します」「転科します」「理由もなく欠席が続く」
などの学生さんが出てきました。
毎年、入学してから1か月たつとそういう子が出始めるのですが　今年も顕著だなぁ。
この時期「退学」する子って、3通りくらい。
理由１：やっぱり、別の道へ進みたい（これはこれでいいと思う）
理由２：病気がちな子で、大丈夫かと思ってたけどやっぱり通えなかった（これはかわいそう･･･）
理由３：学校（勉強）についていけないのでやめる
この、3番目の理由に関して、高校が通信制だったという子がほとんど。
今までずっと自宅で学習していたわけで、いざ4月から電車に乗って通学ということをしてみたけど
やっぱりダメだった･･･
朝決まった時間に起きて、身支度して、電車に乗って学校へくる。それがどうしてもできない。
できない理由はそれぞれあるとは思いますが、どうしてもできない子がいるんです。

出席簿にも、欠番のところには黒い線が引かれるのですが
どのクラスにも、すでに1本、2本とその線が引かれ始めた。ちょっと、淋しいな･･･

とにかく、みんながんばれとしか言いようがない。
「あ～授業めんどくせー！！！」「1限てまじ眠いよな」「やべえテキスト忘れた」
「昼飯どうする？」「セブン、混んでるんだよなー」「ファミマ行こうぜ」「オレ何か飲み物買ってくる」
「あ、俺のも頼む！」「自分で行けよ」「水飲んでろよ」「コーラ買ってきて」「炭酸かよ！」(笑)･･･
もうね、こういう何気ない会話、がやがやした感じの学生ならではの会話を聞くのがなんとも心地よくて。
つい、笑いながら聞いてしまいます。そして、学校、来れてるだけでもすごいことなんだよと思う。

当たり前のことって、誰も気にしない。朝起きて、会社や学校へ行くのっていってみれば当たり前、
みんなやってるよね。

でも、いろんな理由でそれができない人もいる。

授業中、ちょっとうるさい時☆「ここは学校です。みなさんは学校にいるんです。いろんな理由で、学校に来れない子ってたくさんいるんです。それでいいんですか。」
と、話すと、一瞬しん、とする。
静かにしてー！！と言うより、効き目ある。誰でも、回りにそういう子が一人、二人はいたんだと思う。


次に退学が出るのが夏休み明けや、9月末の前期が終わったころ。
ここでの理由で多いのは「学費が払えなくなったので」。後期の学費が払えません、というもの。
奨学金なんかもあるんだけど･･･いろんな条件があったり、もうあきらめてしまったりで。

私は、仕事があるのがまずありがたいと思うのと同時に、
ちゃんと学校に来れてる子たちに、できるだけのことをしようと思う。無理のない範囲で。

「学校」って、やっぱり「来たら楽しい所」であってほしい。一人一人を応援したい。
せっかく学校に来れてるみんな、しっかりがんばろうね！！.｡:･・.｡:*･★

(@^^)/~~~

私を当てないでください。

ボンジュールみなさま！なぜフランス語？･･･特に意味はなく(笑)
昨日のほとんど暴風雨、から打って変わっての快晴！！！今日は在宅でお仕事！！！
合間にこうして息抜き。

息抜き、というと、いろんなことをしゃべりたくなるわね
今日はこんな話☆彡　また、学校でのことなんだけど

「私のことは当てないでください。」

こういうことを言いに来た学生がいたの。

授業中に、「はい、これわかる人。〇〇さん、どうですか？」とか、
「それじゃ、前1列端から、ちょっと感想一言ずつ」とか、
そうやって学生を指名することってあるじゃないですか

一番前、左から3番目　ちょっと大人しそうな女子学生Ａさん。
前の方の子って教壇からも近いから、「どうですか？」って当てがちなのは確か。
でも、わからなかったら「わかりません」でいいし、「ええと････」ってなってしまっても全然ＯＫ
その子から絶対に正解を取りだそうとのことではなくて、
なんというか、
話しの折り目折り目にいれる一区切りみたいなことでもある。
だから、誰でもいいわけ。単に、「前にいる」から当てやすいというだけ。
なんなら、座ったままだし、立って答えるわけではないです。その意味では目立つってこともないと思う。

一番初めの授業の時に、そんなわけでＡさんに「どうですか？」と1回質問したことがあり、
その時は答えてくれた。
授業後半で、前1列の人にはじから答えてもらった。（ごく簡単なこと、ＹＥＳ、ＮＯで答えられる）
その7人のうちの1人がＡさん。
当てたのはこの2回。
特に集中してＡさんを何回も当てていた、ということではないんです。


で、授業はおしまい。別館3階から降り、道路を渡って本館の入り口からロビーに入ったところで、
「先生！先生！」と呼びかけられた　もしや私？と思って振り向いたら先程のＡさん。
質問かな、と思って「はい、なんですか？」と足を止めました。
そうしたところ
「あの、私のことは当てないでください。」と、はっきり。
えっ･････　あまりに唐突なことで、びっくりしちゃって、「あ、はい、わかりました。」と言うにとどまる。
被せるように「当たるの苦手なんです。お願いします。」
それだけ言うと、ぴゅーっと別館に戻って行っちゃった　風のような速さで。

なんだか、腑に落ちないような思いとともに、その場に取り残されてしまった気がした。
･･･当てないでください　って。　それ、言う？　え、言うんだ？

教員室に戻り、その場にいた同僚Ｓ先生に早速「今こんなこと言われちゃって！」と話したところ
それ、何かある子かもしれないから（発達障害とか、今そういう子が多い）すぐ担任の先生に相談した方がいいですよと言われ
担任の先生のところにすぐに行き、報告したところ、生徒調査書を出してくれて、
特に問題のある子ではない、障害の有無についての届け出もない、ただ他の学校を出てから入ってきているので、回りの子からは3歳年上になる。少し大人しい子ですが、まだ始まったばかりで。
こちらも把握しきれていないことがあって。申し訳ありません、とのことでしたが
そこは担任だからといってすべてをわかっているわけではないのは百も承知。
「･･･少し様子を見て、しばらくは当たり障りなく。Ａさんは当てないようにする」ということで一致。

コミュニケーションがとれないタイプ、というわけでもなさそう。
だって、別館から追いかけてきてこういうこと言えるだけの「勇気」はあるわけ。

この話を下の娘（現役女子大3年生）にしたところ
「え、そんなこと言うんだ？先生に嫌われるじゃん。自分の印象悪くなるじゃない。別に当たったっていいじゃない。全然どうってことないじゃない。」･･･そうだよね、普通はそうだよね。
と、こう考える子もいるし、「私は絶対当たりたくない」という子もいるんだと。そこは理解する。
どっちがいいとか悪いとかではない。個性の問題。

ただ、わざわざ「私のことは当てないでください」と言いにくる子は過去20年で初めてだった、という話です。


ああ、びっくりした。
学生も変わってきた。これで通用すると思ってるから言いにくるんだろうな。
今は小さいことでもすぐクレーム扱い、言い分が通らないと親御さんからクレームが来る。
「挨拶を強制するな」もそうだった。
そういうタイプが増えてきているのかもしれないけど、もう、めんどくさいのでかかわらない。

明日はそんなＡさんがいるクラスの授業があります。
大丈夫！絶対に当てないから。逆にそういう子が一番前に座ってるって、こっちも本当にやりずらいけど、
先生の気持ちとかはどうでもいいんだな。

ま、その他のみなさんはとってもいい子たちなので！！！

しっかりがんばります.｡:･・.｡:*･★

(@^^)/~~~

「思い出す」には？

何かを覚えて、しばらくしてから思い出すときに☆彡
「あれ、なんだっけ？」「えーーと、ちょっとまって････」と、どうしても思い出せない。
そんな時には☆彡

以下、「思い出す方法」です。　人は、無意識にやっている。
何かと言うと
「覚えた時と、全く同じことをやってみる。」
何かを覚えた時と同じ状況になると、記憶がよみがえる。
忘れたと思っても勝手に記憶の引き出しから、脳が引っ張り出してくる。

見て覚えた景色→　同じ景色を見ると（写真でも動画でも、リアルでも）「あ、見たことある！」と、
思い出しませんか？

同様に、何度か聞いて覚えたメロディは、もう一度聞くと「あ、この歌知ってる！」となる。

見て覚えたら　見たら思い出す
聞いて覚えたら　聞いたら思い出す
食べて覚えた味は　食べたら思い出す
香りでも、触った感じでも、同じことがいえます。

「道」という漢字の「５画目」は？　と質問されたら☆
「ええと････１、２、３、４････」と、人差し指を動かしませんか？
それは、なぜ？
･･･「書いて覚えたから」です。鉛筆を持って、書き順を、「１，２，３，４，５，６、・・・」
と書きながら覚えたから。だから、脳が同じ動作をして！と命令する。
同じ動作をすると、「書きながら覚えた引き出し」から、記憶をだしてくる。


何で学校でテストをやるかというと
みんな、授業でノートをとって、書いて覚えたから。だから、テスト用紙に書いてみる。
覚えていたら書けるし、覚えていなかったら書けないのです。
記憶に定着しているか、していないのかを試すのが試験、テストです。「試験」に「試す」の字が入ってる。

自転車も、小さい頃に乗ってたけど、今は全然乗ってない。そういう人、全く乗れなくなってしまうか
そんなことはなくて　すんなり乗れるから大丈夫。
理由→→→　身体で覚えたから。身体が思い出すのです。
水泳も同じ。泳げる人は、何年かブランクがあっても、やっぱり泳げます。
楽器も同じです。ピアノなど、前ほど指は動かないけど、やっぱり一から覚え直しということはない。
ドレミファソラシド、と弾く場合、ドレミ　で親指をくぐらせてファをまた親指で弾くわね
そして、ファソラシド。それは覚えているんです。

そういう記憶の性質を利用すると☆
忘れたくないことは、２つ以上の身体の機能を使うとより思い出しやすくなる。
「ＡＰＰＬＥ」という単語を覚える時
先生の発音（聞いて覚える）　先生が黒板に書く（見て覚える）　ノートに写す（書いて覚える）
自分で発音する（話して覚える）
４つもの身体の機能を重ねて覚えている。その他、実際にリンゴを食べてみたり、塗り絵をやるのも効果的。食べて覚える、色で覚える。

「明日は６時に起きなくちゃ！」と思ったら
「明日は６時に起きる！」と自分で言うこと。聞いたこと、として意識に定着する。
「聞いたこと＝耳から入ったこと」は、他人の言葉でも自分が言った言葉でも脳内では同じ扱いになるそうです。（だから、自分を卑下するような言葉は絶対に言っちゃダメ！）
メモに書いて貼っておく。見たら忘れない。書いたら忘れない。
もちろん、アラームもかける。
ここまでやったら絶対大丈夫.｡:･・.｡:*･★

「記憶の特性」を使えば、「忘れっぽさ」も減ってくる。
年取ると、忘れっぽくなっちゃって、と最近よく回りで聞くのですが(笑)
確かに、若い頃に比べるとその傾向はあります。
だからこそ、こまめにメモしておく、口に出して言う、など「思い出す要素」で固めておく。
ちょっとしたことで、ずいぶん違ってくるものです。

☆どうしても思い出せないこと　があれば、それはどうでもいいことなのよ(笑)

先週の授業分の小テストを作りました☆
さあ！みんな、「思い出せる」かな？　　ノートは見ていいですというと
みんなカンペキ.｡:･・.｡:*･★　思い出せれば、それでＯＫ！！！！１

今週も、がんばりましょう！！！！

(@^^)/~~~

「挨拶しよう」がパワハラ？

おかしいと思ったこと。
同僚Ａさんから聞いた話
挨拶をしない学生（Ｂ）がいたので、こちらからはきちんと挨拶をした上で
「ちゃんと挨拶しなきゃだめだよ！」と注意した。が、無視された。
その次の時も、やっぱり挨拶をしてこない。同じエレベーターに乗り合わせても、目も合わさない。
「Ｂさん、おはようございます」と、そんな時でもＡ先生は声をかけるようにしていた。
4月からのクラスでは、Ｂは前から3番目に座っている。すでに授業は4回行っているから知らないということはない。
もうすぐ就活も始まるので、「挨拶は大事、自分からきちんと声をかけるんだよ」と4回目の授業のあと直接Ｂに言ったそうです。
その時もＢは黙ったまま、すっと行ってしまった。
まあ、仕方ないかなと思っていたところ

数日後、その学生Ｂの担任から「申し訳ありません」と前置きをされた上で
「実は、Ｂの親御さんから学校に電話がありまして」
以下、内容です
･･･　挨拶を強制された。
･･･　挨拶は強制されてやるものではない。自発的にやってこそ意味がある。
･･･　一度聞いて理解しているのに、うちの子だけ目を付けられて何度も注意される。
･･･　毎回注意されて、苦痛を感じている。パワハラにあたる。以後挨拶の強制はやめてもらいたい。

どうですか
この親にしてこの子ありではないですか

担任からは、「一応、お伝えしておきます。挨拶の励行は学校の方針でもありますから、問題ありません。ただ、Ｂへの注意はそういうことなので･･･」と言葉を濁されたそうです。
要するに、Ｂはほっといていいと。
まあ、波風立てたくないということでしょう。
挨拶するしないに係わらず、学費払ってもらってる「お客さん」でもあります。
「やーめた！」と言って退学すれば今後の学費が入ってこない･･･　一人分でもマイナスはマイナス。


本当に、そういう子はもうほっとくしかないんです。
学校で態度悪いのも嫌だけど、それを家に帰って親に言っている、自分の都合のいいように。
そしてクレーム入れてくる。。。
「挨拶もできない子」に育ててしまったのは誰ですか。
それでいてＢは選択制の就活講座とか出てる。
Ｂは、Ａ先生の授業だけでなく、どの先生にも全く挨拶をしないそうです。
なんで、こういうふうになっちゃったんだろう、Ｂさん････　やっぱり、親の育て方としか言いようがない。親が挨拶しないんだろうな。
Ｂはある意味、かわいそう、気の毒な気がした。なんとか、気が付いてほしい。


では☆今日は遅出でこれから出勤です
今日行く学校は留学生クラス.｡:･・.｡:*･★
挨拶はちゃんとする子ばかり！！！（普通はするよね(^_-)-☆）
風が強いです☆彡　がんばりましょう！！！！


(@^^)/~~~

「夢」は持つべきものなのか☆

新年度が始動.｡:･・.｡:*･★　「4月」って、「1月」よりも新たな気持ちになりませんか？＼(^o^)／

来週から授業も始まります☆1年生のクラス多め(^_-)-☆嬉しいなぁ(*˘︶˘*).｡.:*♡　1年生、初々しくて。

そんな新年度を前に、先月末の講師会で出た話題。
･･･最近の子は夢がない･･･　と、いうこと。就活指導などでも、
「何をしたらいいのかわからない」「将来の夢とかわからない」「夢をもちたいけど、どうするべきか」
というような質問がよく出るそうです。

面接で、「将来の夢は？」「この先、何をやりたいですか？」という質問が出ると、あまり答えられない。
とりあえず、就活本の模範解答で覚えたような、当たり障りのないことを言う。

どうしたもんでしょうね、と皆さんお話になっていましたが
実は私、その場ではうなずいていましたが、心の中では思っていることがありました。
子どもたち（というより、半分オトナのハタチ前後のみなさん）は、私達が考えるより、はるかに時代状況に敏感に生きている、と思うのです。

「夢を持ちましょう」「夢を持ち続けていればいつかは叶う」そんなことがあちこちで言われだしたのはいったいいつのころからでしょうか。

有名なスポーツ選手、下積みの長かった役者さんやミュージシャン、お笑い芸人、それに大企業の経営者などが、メディアを通してしきりに「夢」について語る毎日。

あの「シンデレラ」でさえも、「～♪　ゆ～め～は、かなぁ～うでしょう～～♪♪」と映画の中で唄っている。

「自分は小さい頃から夢を持ち続け、それに向かって努力し、ついに夢は叶いました。みんなも是非、夢をもってほしい！夢に向かってがんばれば、いつかは現実になるのです！」

子ども達は、小さい頃からそんなふうなコメントを見聞きし、夢は「持たなければいけないもの」と考えるようになります。

もちろん、夢を持つのは悪いことではありません。
でも、成功した人たちは夢を持ち続けたことだけで成功したわけではないし、子ども達に夢を持つことを結果として強要することにはなんとなく違和感があります。
なんといっても、「にんべん」に「夢」と書いて「儚い（はかない）」と読むのですから･･･
夢って、叶うこともあるけど、はかなく散ることだってある。

夢の必要性、重要性について過剰とも思われる情報が流されるのは、実は、
「夢を持つのが難しい時代」だからではないでしょうか。

社会に希望が満ちていれば、夢という言葉が多用されることはないと思うのです。
そんな世の中であれば、わざわざ「夢を持ちましょう」と呼びかけなくても、子ども達は自然と将来について、自分の未来について、ポジティブに考えるようになる気がする。
これは、子どもに限らず、大人でもそうだと思う。人って、そんなものではないでしょうか。


私もクラスで、次のような話をすることがあります。
「夢、というより『目標』と言ったほうがいいと思います。ないよりも、持っていた方がいいものです。
でも、自分には夢や目標がないからといってがっかりしなくていいんです。私もみなさんぐらいの時に、はっきりとした夢や目標なんて持っていませんでした。そんなことより、次のデートに何を着て行こうか、とか、映画や音楽や読みたい本や流行っているお店情報とか、そういうことにはすごく興味がありました。
好奇心を失わず、自分が『好きなこと』に熱中し、『興味があること』に積極的に接していれば、いつか必ず『何か』に出会えます。人かもしれない、物や場所かもしれない、でもそれは必ずやってくるものです。
そして、そのための時間を、あなたたちはとっても多く持っているんです。」

あせることなんてない。「それ」は必ずやって来る。

新年度、いろんなことを、キャッチしていこう！

(@^^)/~~~

やりすぎ？な過保護に困惑。

聞いてください
「過保護」もここまでくると(^-^;　という話。

全科目がほとんど「追試」というＭ君　
この子はもしかしたら発達障害というか、学習障害というか
何かあると思うのですが
それでも、授業は無遅刻無欠席　レポートなどの宿題はきちんと提出する。
ただし、テストになると、点数がとれない。20点とか30点とか。
基礎数学という科目は1ケタだった。
担任によると「連立方程式が解けないんです」「基礎的な漢字の読み書きもできません」･･･
要するに学力が極端に低い子。でも、勉強できなくっても性格がいいとか、
明るくて元気でとか、バイトがんばってるとか、没頭してる趣味があるとか、
そういうのも全くなくて、「おとなしい。」おとなしくてもいい、それはそれで個性。

だけど☆　追試でも点がとれなくて、そうするとレポートを出すんだけど、
それは完璧なんだそうです。
どうもおかしいな、と思って、親御さんに連絡をとってみた。

そうしたら　宿題とか、レポートとか、そういうのは全部
家で、親御さんがやっている　と･････

お父さん、お母さんが代わりにやっているんだそうです。

えっ･････

で、それを悪びれもせず「うちの子がわからないというので、代わりにやりました。期限は守っていますよね？」と言ってくるので、
本人のためにならない、といくら言っても「でも」「だけど」と言い返され、挙句の果てに
「うちの子はきちんと学校へ行っている」「学校へ行っているのにできるようにならない」
「わかるように教えてほしい」「わからないのは教え方が悪い」「だから家でやっている」
それのどこが悪いのか、ということになり　

もうお手上げ状態(T_T)　担任も他教科で教えてる先生方もどうしたもんだかと頭を抱えていました。


あと1年で社会人なのに････（その前に、就職活動をどうするのか？親御さんが代わりに面接なんて行けないと思う。さすがにそれは。）


子どもって、ある時期までは「守られて」育っていいと思う。
でも、いつまでも翼のしたに置いておいては、大空に羽ばたいていけないよ。

Ｍ君、これからどうするんだろう。

Ｍ君の心配と同時に、親としての在り方もちょっと考えさせられる出来事でした。



(@^^)/~~~

文化の根底にあるものは☆

日本文化について：
心地よさの為には手間を惜しまず、精神性を大切にし、繊細な美しさを愛し自然と調和して生きることにかけては、日本人は素晴らしい知恵を持っている。
四季に恵まれたこと、温暖な気候、南北に長い島国であること、自然を愛しむ国民性、日本文化の底には、「自然」がもたらしてくれたものが多数ある。

例えば借景。自然の景色を、風景の一部として摂り入れる。
着物や焼き物の柄にも、青海波、千鳥、花尽くしなど自然由来のものがたくさん。
食事の時、お皿の上におかれた秋なら紅葉の葉、春なら桜のつぼみがついた一枝。
四季折々の行事でも。
お正月の門松、節分のヒイラギ、ひな祭りに桃、子どもの日には菖蒲、七夕に笹、
お月見にすすき、春のお花見、秋の紅葉狩り、冬には「雪見」というものまで。
こういうものを、「いいなぁ」と思うたびに、自分てしみじみ日本人だな、と思う。

なぜ、こんな話をしているかというと☆
来年度（春から）毎週木曜日に担当している留学生クラスが、
なんと･･･「１，２年合同クラス」になってしまいました(^-^;
今までは、毎年1年生のクラスを担当していたんだけど、
コロナの影響で留学生の受け入れができなくなり、人数が減ってしまった、と。
日本中の留学生の数がここ数年は激減していた。
また、元に戻しつつはあるようだけど、持ちこたえられるのか････
為替のことや、働きやすさ、人権意識などで、海外の人たちから留学先、出稼ぎ先として「選んでもらえない国」になるつつある、という。

そんな中、合同でもなんでもクラスが開講になってまずはよかった。

持ち上がりだから、今教えている1年生がそのまま2年生、あとは1年生が数名入学予定とのこと。
おそらく、１，２年合わせても十数人。いいじゃない？目が届いて。
1年生は、「日本文化とビジネスマナー」という科目で、ビジネスマナーを中心に話していました。
2年生プラス1年生で、何を教えよう？そう考えていた時に、もっと日本文化的なこと？
を、やったらいいんじゃないか、と思いいたりました。
それから、みんなの国のこともいろいろ知りたい。ベトナム、中国、スリランカ、新1年生にはモンゴルの子がいるらしい。（卒業生の紹介とのこと、嬉しいです(^^♪）
それぞれの国には、それぞれの文化があり、その背景には必ずその国、その土地がおかれた自然の影響があるでしょう。みんなの国はどんな国なの？文化の根底にあるものは何？
そういうことも、みんなで学んでいこう。
マナーとは、相手を思いやること☆　それには、相手のことを知ろうと思うことからだと思う。

よし、決まった！日本文化とビジネスマナー☆合同クラスでも、うまくできそうよ(^_^)v

せっかく、日本に来てくれて、この先もきっとがんばってくれる子たちです！
･･･母国に帰る子たちももちろんいます、でも日本で、学校で覚えたこと、忘れないでほしいな。

合同クラスなんて、どうしようどうしようと思っていたけど、
方向性がはっきりすれば大丈夫。

みんなで一緒に、がんばろうね！！！

(@^^)/~~~

忙しかった！今年度も終わり。

一年で最も(^-^;　忙しい時期が過ぎようとしています(^^)v
学年末テスト･･･後期期末テストだけど、前期テストや後期中間とも違って、
このテストの出来不出来で追試はもとより、進級や卒業が決まる････
そんなわけで、テスト週間、採点＆評価、担任の先生方とのお話し合いなど、忙しかった(^_-)-☆
なかでも、10日の金曜日・午前中から雪になり、なんと！「午後のテストは中止！」になりました。・・・その割に、夕方には雨になって全然積もらなかった！やればできたのに！(笑)
学校の判断なので、こちらとしては何とも言えず。午後の監督分2コマがふいになってしまった( ﾉД`)ｼｸｼｸ…（その分お金が出ないってこと！）
あとで聞いたら、クラスＬＩＮＥで各担任が学生に連絡したところ、「やったー！」「まじっすか！」と喜びの声が多数.｡:･・.｡:*･★　だったらしい。
しかし！その分、翌週に持ち越されただけなので、やらなくていいわけではないのよね(笑)
でも、なんとなくわかるなぁ。勉強不足みたいな子はほんとにホッとしたかも。

とにかく、みんな無事に進級＆卒業してくれることを祈ります(^_-)-☆

1年の時に教えていたクラスの試験監督をした時のこと.｡
今は2年生になっている。･･･みんな、大人びててびっくり！「大人」になってる！
醸し出すたたずまいとか･･･何がどう、とうまく言えないけど、
これくらいの時の1年、2年の成長度合いって大人の3年分ぐらいに匹敵すると思う。身も心も。

それを思うと、コロナだのマスクだのであっちに揺れこっちに揺れだったこの3年間、
一番気の毒だったのは小さい子、若い子たちだったとほんとに思います。

友達の顔も知らないで（先生の顔も！）卒業になる。
一日も早く、マスクいらない生活になりますように！！
今はまだ花粉や風邪などもあるので、すぐには無理かもしれないけど、
花粉が終わったら！私はさっさとはずすつもり。

未だに一部のお店でやってる「アクリル板」あれも、やめてほしい。
何の意味があってやってるの？
先日、同僚の方とお茶しに入ったカフェでも、アクリル板がおいてあった。
「これ、下げていただけますか？」と聞いてみたらすぐにどこかへ持っていってくれた。
見て見ると、同じようにテーブルの端へどかしている人たちもいるし、
下げてもらっている人もいる。でも、
対面してるのに、真ん中にあんなものがあるから声が聞きづらくて、
余計にお互い声が大きくなっている、中にはアクリル板の横から顔出してしゃべってるおばさまグループもいた。もう、笑っちゃう････意味不明なアクリル板。早くやめてください。

　　　　　　　　　　　☆

4月からの新学期.｡:･・.｡:*･★　マスクなしの学校生活に戻れますように！
↓ペコちゃんですら、ミルキー模様のマスク。ペコちゃんもマスクはずせたらいいね！

(@^^)/~~~

井の中の蛙☆空の青さを知る.｡:･・.｡:*･★

学校で、すれ違った学生さんが言っていた☆「まじ、秒で２月じゃね？」ほんとにねー！！！
２月になってもう1週間！.｡:･・.｡:*･★

勤務先近くのドラッグストアで、いつもあったかいお茶を買うのですが
１０％オフのチケットをもらっていて、３回使えるのね。
２回使ったから、あと１回！と思って、今朝お会計の時に出してみたら
「･･･あの、こちら１月３１日までで･･･」あっ！！なんてこと！！
すみませーん！と笑ってごまかす(^-^;
あと１回、使っておけば！と思っても後の祭り。

学生さん達は来週から期末テストです
担当している授業は６クラス、伝えたいこと、覚えてほしいことは･･･伝わっただろうか。
「ここテストに出ます」って全部教えちゃってる(笑)そのとおり覚えればほとんどＯＫなんだけど
ちゃんと覚えてくれるかなぁ･･･いろいろ、心配ですが
ま、大丈夫でしょう！！！°˖✧◝(⁰▿⁰)◜✧˖°がんばれ、学生さん！！
卒業年度の子たちは、もう会えないのが、淋しいな。

テストといえば、行きと帰りの電車の中で☆
行きは、斜め前のＯＬさん（２０代？）が「ビジネス会計」のテキストを読んでいた。
帰りは、隣に座ったＯＬさん（４０代？）が、「電気工事士２種」のテキストを読んでいた。
どちらの方も、とても真剣な表情で････　

特に、電気工事士のテキストを読んでいた女性の方、前をあけた上着の中に着ていらしたのは
〇〇工務店　と、胸に刺しゅうの入った紺色の制服だった。
仕事関連で、とるべき資格なのか、あるいはとったら資格手当が出るのか。
とにかく、左手でテキスト、右手にピンクのマーカーを持ち、たまに線を引いたり、
しっかり読み込んだりと、本当に真剣な様子が伝わってきたのです。

結婚指輪もしていらした。お子様、いらっしゃるのかな。働くママさんかな。
がんばれがんばれ！と、心の声で応援.｡:･・.｡:*･★
朝の、ビジネス会計のＯＬさんは、ふんわりした優しそうな方でしたが、
やっぱり、「真剣に何かに取り組む人」独特のオーラみたいなものを感じました。

世の中いろいろ大変な状況ですが、こんな時こそ☆
地に足をつけて、しっかり根を下ろし自分という幹に栄養をつけておく。
春になったら、花も咲こうというものよ(*˘︶˘*).｡.:*♡

こんなことわざがあります↓
「井の中の蛙大海を知らず。」・・・小さい世界しか知らない、っていうようなこと。

でも、このことわざには続きがあって

「されど　空の青さを知る。」.｡:･・.｡:*･★

私、これ知った時になんだか泣きそうになっちゃったの。嬉しいっていうか････
なんていうか････うまく言えないけど。

今、あちこち出かけたり、好きな場所へ好きな時に行ったりそういうことがあまりできない状況だし
そこにいるしかない、　動くことができない････
子どもが小さかったりした時には、今よりもっと自由な時間なんてなかった。
そんなときも、よく洗濯物を干しながら、空を見上げていたなぁ、と思い出した。

　　　　　　　　　　　　　☆
空の、青さを知る。

そこにいていいんだよ
小さな世界だっていいんだよ
そこから空を見て
そこからしか見えない世界がある
上を上を見て
一点を見つめて☆　高く高く　
深く深く　何かを知ったり、身に付けたり
ゼネラリストにならなくていい
ほんものの、
スペシャリストになればいい！
「この道一すじ」みたいな凄みって、
要するにこの「空の青さ」をどこまで知ってるか、ってことじゃない？


そう考えれば、コロナ渦と言われる昨今であっても
できることは、ある。

自分自身を深く、掘り下げよう☆　そして、高みを目指していこう。

朝と夕方、通勤電車でふと見かけた二人の女性☆きっと、青空目指してるんだな。
いつか、はばたくことを夢見て。
この方たちだけじゃなく、同じようなことを思ったり、やったりしている方もきっと多いと思います☆
こんな今だからこそ、できることがある。

みんな、みんな、がんばりましょう.｡:･・.｡:*･★

私も、がんばります。

(@^^)/~~~

この世で一番怖いもの？☆

キックボクシングのプロを目指している学生がいます
体格も大きくて、なんか怖い･･･金髪だし(^-^;　ちょっと態度悪いＭ君。
授業中、ずっとヘッドホンしててプロテインを飲みながらスマホをいじりっぱなし。
注意？何度もしましたが全然聞きやしない(T_T)
担任の先生からもあいつはほっといていいですと言われたり。
触らぬ神に祟りなし　逆切れされたりで結果嫌な思いをするのはごめんなので、当たらず触らず。
別に、スポーツ一途でいいんじゃない？勉強嫌いなら嫌いで。
なんで･･･学校来てるんだろう、みたいな子でしたが
ここ数回、プリントを回すと「あ、すいません。」とか言うようになってきて
授業中ヘッドホンもはずしてる。

そのＭ君、様子をみていると、すぐ後ろの席の子に話しかけてなにか楽しそうにしてたり、
休憩時間にはまた別の子としゃべってたり、孤立してる様子はなくて、
ただ授業中の態度が悪いだけ。まあ、仕方ないなあ、こういう子も中にはいるよねと思いながら
今日は期末テスト前の最終授業☆
授業が終わって、教室から出たところで
「先生。」と後から呼び止められた･･･振り向くとＭ君。
え、何？と思わずびくっとしてしまった(笑)
「はい、なんでしょう？」と聞いてみると
つかつかっと近づいてきて（ここで１～2歩後ずさった私(^-^;）
「あの････オレ、出席足りてますか。」
はい？「あ、出席ですね。ええと・・・（出席簿を調べる）はい、大丈夫ですよ。」
「そうっすか。あと、ラクタン（落単･･･単位を落とすこと）しませんか？」
「ラクタン････ですか。それは、テストでちゃんと点数とってください。しっかり勉強してくださいね。やってますか？」このあたりで強気になる☆「やってますか」に何と答えるＭ君････
そうしたら！！！！
「オレ、マジ１００パーでやるんで。先生、単位ください。」
「･･･そうですか、テスト、答案しっかり書いてください。多少はおまけしますから。
全く書いてないとかだと、どうしようもないんで。とにかく、がんばってくださいね！」
と答えると、
「あざっす。（ありがとうございます）了解っす。」と、ぼそっとつぶやき、戻っていったＭ君(^_-)-☆
･･･マジ１００パーでやる････どの程度でやってくれるのか？(^^)/

･･･たとえ無敵？のキックボクサーであっても☆学生さんが、この世で一番怖いもの　それは「落単」.｡:･・.｡:*･★＼(^o^)／

なんとなく怖かったＭ君☆最後の最後になって、ちょっとだけ心を開いてくれたような気が、しないでもない････そういう意味では、ちょっと嬉しかった*:ﾟ（♡ˆｏˆ﹡）ﾟ:*｡

来週は期末テスト、再来週は追試、学生さんガンバレ＼(^o^)／　もちろんＭ君も！！
それが終われば春休み٩(๑❛ᴗ❛๑)۶　試験が終われば、きっといいこと、たくさんあるよ！！｡:･・.｡:*･★



(@^^)/~~~