基本ができていない？

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この時期、算数の先生と面談をしたとき、「基本ができていない」と言われることがあるかもしれません。

しかし、これには２つの面があります。

６年生はすでに大方カリキュラムをほぼ習っているわけですが、しかし、当然のことながらまだ不十分な範囲が残っている。基本的な解き方がまだわかっていない。例えば時計算の解き方、通過算の解き方、立体の切断の仕方。確かに考えてみればいろいろな分野があるので、完全にマスターし切れていないところがあるでしょう。これはさっさと見つけて確認すれば良いのです。

もうひとつは「応用問題ができないから基本ができていない」という指摘を受ける場合。

でも、この指摘は当たらないことが多い。実際に基本問題をやらせてみるとできるからです。応用問題ができないのは、基本ができていないからではありません。

応用問題は複数の論理でできています。基本問題は１つの論理だけで終わることが多いが、応用問題はそれをいくつか組み合わせる。その組み合わせを分析する力がなければ、当然応用問題はできないが、しかしこれは基本ができていないのとは違います。

で、指摘を受けてまた基本問題に戻ってしまうが、これは全くムダ。だってできるからです。

特に自分で教えていない生徒の面談をするとき（そんなことが、まあ起こりうる塾もあるわけですが）、先生の言い分としてはすぐこの「基本ができていない」というフレーズが出てくることが多いのです。

それで慌てて、個別指導をとったり、家庭教師に来てもらったりするわけですが、「別にできますけど」なんて言われてしまう。

そういうムダを踏まないように、やはりお子さんの状況はしっかりつかんでおかないといけません。つい、そこで手間を惜しんでしまうと、余分な費用がかかるようになるから注意した方が良いでしょう。

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