全国学力テスト

何度か書いてきたはずですが、現行のままでは
金と労力の無駄遣いです。

急にやめるわけにはいかない、代替をどうする、という
課題があるならば、その研究を深めねば。

実は何もしていない、に等しいのでは？
お役所仕事ですからねえ。
子供のためには臨機応変に、ができない。
学校も唯々諾々と従います。

○
ペーパーテストで、しかも簡単な内容でテストをし
どれほどのことが分かると言うのでしょう。

世の中の人はもっとペーパーテストの限界を
知らなければなりません。

病気の診断を、すべて血圧計でやっちゃおう、
なんて乱暴に等しいのです。

東大出の実態をご覧になれば分かります。
アホちゃうの、が山ほどいますね。
ペーパーテストとはそんなものです。

○
役人は調査の継続性を考えますから、
毎回同じような出題になります。

ならば、塾などが得意とする「傾向と対策」が可能。

事前に訓練しておけば、点は上がるのです。
そんなテストで何が分かると言うのでしょう？

沖縄県の算数Ａが全国最下位から一転急上昇し
全国６位になったとか。
立派なことですね。

少なくとも沖縄は水準が低いなんて言われなくても
済みます。

ＮＨＫでも沖縄の教育官僚が「やればできる」だって。

やらせたから出来た、のです。
今までやらせていなかった。

・・善悪は別です。
そんな対策、つまんないですものね。
もちろん授業で手抜き、はいけません。

私なら、ごく短時間で全国最下位が６位になれる
テストそのものを信用しませんね。

○
学力の実態が分かる、ですか？

ケータイの使用時間が長い子は点が悪い。
勉強しなくなるからだ、とのＴＶコメント

かもしれないけれど何処に証拠が？

（勉強が嫌い、できない、からケータイ）
かもしれないじゃないですか。
もしそうならば９時以降使用禁止などと
スマホに当たっても、問題は解決しませんね。

こんなことは全国テストをしなくても分かります。
壮大な無駄遣い、→その収穫は？？

○
現場では分かり切っているハズのことです。
ただ、教師は小役人だから「黙っている」

しかしそんなことに、ただ数字の裏付けを与える
ための予算と労力をかけてどうしますか。

計算の訓練などの「傾向と対策」でつぶすより
本来の勉強に力をいれたら・・どう

子供はクモンやガッケンで訓練させられてるので
学校はもっとまともなことを！

このままでは、そのうち
「教育勅語暗誦大会」なんて訓練モノが出来たりして。