教育権は親にある

まず、子供に生きる権利があります。
次に、親は子供への教育権を持ちます。
そうして、国家は教育に責任がある、だけです。

当たり前すぎる話。
が、どうもここがアヤフヤな日本でもあるようです。
流行りの言い方をしますと、仕分けができていないのかも
しれません。

よそ様のことながら、今の学校ってどうなんでしょう。
上からの都合が色濃くて、官僚主義になってません？

○
塾だと「仕分け」は、かなり明確に行えます。
けれども細かく見始めると幾重にも課題が浮かんできます。

塾の考え方と保護者のお考えとは大むね一致するでしょう。
同じ社会に住むのですから一致しないほうがおかしい。

たとえば
「勉強は、したほうがよい」
当たり前ですね。

万一、違うとか、微妙に留保したいとか仰るご家庭があれば
話を承って、保護者の教育権を優先させるだけです。
その対応が取れない場合は通塾を止めればよろしい。

価値観が違う恐れのあることを、子供に話す場合には
ふつう（両論併記）しておけば大丈夫です。

これも例えば
「ゴミの分別。みなさん正しいと考えてやっているし
我が家ももちろんやっているけれども、
大人の中には違う意見の学者もいるらしいですよ。」

しかし、自分にとって当然と思われることでも、
違う意見もありえます。
このあたりは無神経にならないようにしたいですね。
教育権は親にありますから。

例えば・・ん～、何があるか・・二酸化炭素の排出量制限。
我が家も、まだまだ十分とは言えないまでも努力中です。

それはしなくて良いのだ、というお考えもあるかも
しれません。
自分の意見は持っているべきですが、絶対に正しいと
子供に押し付けるまでのことではないようです。

保護者のお考えも良く知り、必要な対応が望まれます。

（これに関して）
子供に「○○はすべき」という時にはその言葉に自分も
責任を持たねばなりません。

合成洗剤は良くない、と説くならば自分は使ってはいけない。
もしくは必要最低限に留めるべきです。

○
上記のことぐらいは簡単なことですが
塾をやっておられる方なら難しいケースをたくさん
ご存じと思います。

（・・書きにくいですがね）

ピアノか受験か、どちら？とか
合格可能性を参考にしない受験をしようとしていたら？
受験と実力養成とどちらが大切か？

授業を受ける態度は、いかにあるべきか。
勉強よりも、まず人間性ではないか。
暴力はいけない、か、場合によっては可、か。
日本文化優先か、国際性か。

いくらでも、課題は浮かびます。

しかも、テストのように、あるいは心情調査のように
一律な対応で済むことではないはずです。

その子供はいまどういう状態であるか、により
対応が変わってくることも多いのです。

○
例えば、この子のために今の状態では受験はお勧めできない
という場合、正直に申し上げるか？
申し上げても、よそに変わって受験されるだけでしょう。
だったら、お金を考えて自塾のために子供を食い物に？

伝えたいことがあるから塾講師になったのに
それが自由にできない、というジレンマに陥ります。

保護者と塾とがかなり、すり合わせをしても　
自分のほうが２番目以降。
正直、愉快な状況ではありませんけれども。

つい、自分が絶対だと思いますよね。
己を客体化することは難しい。
理想をもつことは塾の講師としては必須の条件です。
けれどもノーテンキに振り回せません。

自分はただの通りすがりのおじさんであって
その人の一生に最後まで付き合うわけにはいかない
・・のではありますが
もしかするとその意図の一生に影響する部分に
関わっているのです。

たとえ保護者の方が受験請負だけでよいから
教育なんて一切望まないからと仰られても
ただ通ればよいという仕事はしたくありません。

「ですから」受験生は第一志望に通さねばなりません。
　絶対に！

落ちたら、ああた、何を云われるか・・・
くらいの覚悟は最低限必要です。

広島の公立高は競争率が低いですね（1.2倍程度）
それを落としてヘラヘラしている塾を見ると
ぶん殴ってやろうかと思うくらい腹がたちます。
６０過ぎたジジイだと返り討ちに遭うから止めますが。