「学力向上の５原則」のポスター完成

06.05.26 「学力向上の５原則」のポスター完成 ◆伊藤氏に、はがきを書く。 　お葉書ありがとうございます。 　あの明治図書の原稿については、模擬授業研修で相互に鍛える教員集団の活気、気合、志気を文字で伝えたかったのですが、わたしの力不足で失敗。それが先生の目に触れるとは……おはずかしい限りです。 　おはがきから哲人然とした先生のお姿が浮かび上がり、たいへんうれしく思いました。 　※裏の写真は植樹祭の様子です。校庭に赤、白、赤、白、赤、白、赤、白……とヤマボウシの木を植えました。 ■これからやらなければならない「仕事」を書き出し、ひとつひとつについて、ひとりブレストをやる。 　こういうブレストは大好き（「⑥」以外）なのだが、怒濤のように短期間に集中しているのでため息が出る。とても間に合わないので土曜・日曜出勤になりそうだ。 　①５/２９しめきり「すこやかみなみネット通信」原稿 　②５/２９ＰＴＡ組織会用資料 　③５/３１職員会議用「職員室通信」 　④６/１初任者研修「師範授業研修」講話 　⑤６/２小中連携研修会用資料（パワーポイント資料） 　⑥教員評価制度用資料 　⑦学校支援にむけた大人の教育力育成セミナー講義用資料 ■午前中、④「６/１初任者研修「師範授業研修」講話」について、志塚Ｔとふたりでブレストをやり、講話のシナリオを完成する。 　わたしの割り当て時間は６０分間だ。 　対象は今年度三戸・八戸地方に採用になった中学校教員１６名だ。 〈シナリオ〉 　※資料「すこやかみなみネット通信４月号」「５月号」「臨時号」「学校要覧」 （１）経営の重点№１「知的で楽しい授業を創る基礎・基本の修業　～プロ教師への道～」と模擬授業の関連について語る。（資料「すこやかみなみネット通信４月号」） （２）模擬授業実演① ①志塚Ｔの模擬授業１０分間（社会科） ②志塚Ｔの模擬授業をめぐって１０分間協議 ③わたしのコメント （３）模擬授業実演② ①京Ｔの模擬授業１０分間（家庭科） ②京Ｔの模擬授業をめぐって１０分間協議 ③わたしのコメント （４）「模擬授業研修」のメリット （５）経営の重点№２ 　学校＞家庭＞地域……学校の教育独占（丸抱え）体制をぶっ壊す話（を過激に語りながら時間切れ・フィナーレ）（資料「すこやかみなみネット通信５月号」） ■これまでの「学習の５原則」に代わる「学力向上の５原則」のポスターが完成した。 　生徒の学力は、①みなみ中教員の授業力と、②家庭の教育力と、③地域の教育力と、そしてなんといっても④子どもの学習努力……これらの総和だ。 　子どもの学習努力には、粗く、授業をしっかり受けることと、家庭学習をしっかりやることにわけられるが、新「５原則」は５０分間の授業に限定・特化した努力目標だ（通信表の評価項目）。 　①授業の目標・ねらいをしっかりとつかもう 　②話し手にへそを向けて聞こう 　③正しい発声をし、適切な音量で発言しよう 　④ノートは速くていねいに書こう 　⑤作業・活動にすばやく取り組もう にほんブログ村 ★わたしの公式ホームページにも、ぜひ、来てください。公式ホームページには、トータルの、全身の、わたしが存在します。待ってまっせぇ～ィ　！！！！！！！！！！　 　　☆公式ホームページへ ★わたしのＷＥＢ無人駅線のページにも、ぜひ、来てください。あっというまに、魂が無人駅線の世界に、全身、移動できます。待ってまっせぇ～ィ　！！！！！！！！！！　 　　☆ＷＥＢ無人駅線ページへ