サン・ディエゴの小学校

サン・ディエゴは、人形劇人のギルドが呼んでくれた。
専用の人形劇場なのだろうか、
ブラックボックスという劇場があって、
そこでもプレゼンテーションがあったのだが、
メインは日本庭園。
また小学校でも公演があって、
それぞれ担当が違っていた。

小学校の担当は前出のリンさん、
３校を予定していたが、直前になって１校がキャンセルに。



ある学校では舞台の奥に大きな鷲の絵が描かれている。
知らなかったのだが、アメリカを象徴するのだとか。
確かに国旗の上に何というのだろう、飾りとして付いている。
因みに日本は金玉。
そして私は楽天イーグルスのファン！



ここには多少の照明があったが、
当たりを直そうとしたら、触ると壊れるから触らないで欲しいと言われ
リンさんのお持ちの照明をお借りして仕込む。



フェニックス同様地唄舞の「黒髪」を、真剣に観る。
グレゴ氏が「ボーイフレンドを待っている」と通訳すると
なんと口笛が鳴ったのだ、小学生なのに。
でもだからこそ関心を持ち、真剣に観てくれたのかもしれない。
面白かった。



別の学校では質問コーナーも設けたが、
様々な質問が出てきて、楽しかった。

アメリカの小学校

ある英語教材に
アメリカの小学校を説明しているのがあった。
学区内の税金で学校が運営されていて、
高額納税者が多いと学校運営も潤沢な資金で支えられるし
逆に貧困層の多い地域だと、教育環境は悪くなるのだそうだ。

だから納税者は、教育環境について意見を述べるし、
その意見が結構反映されるらしい。
日本のように文科省がてっぺんに居て、
そこから各地の教育委員会に下りて、各学校に指示が下るという
上意下達の構造とは、大きく違う。
ただ、各学区によって予算が違ってくるのはどうなんだろう、
一長一短あって、なかなか難しい問題だ。

サン・ディエゴではリンさんは
貧困地区の学校でワークショップをしている。

そこの学校に初めて入ったときは、
まるでヤクザの予備軍のような子供たちばかりで、
人形を持たせて、それに応じてくれるか心配だったそうだが、
持たせてみると、態度がガラリと変わり、
皆興味を持って生き生きしたそうである。
そうすると不思議なことに学校の成績が上がっていった。
教育における芸術の力、とでもいうのだろうか、

－確かに日本でも、荒れた中学校がソーラン音頭で
生徒たちの態度が変わったということがあった－

ところが今年になって、
ワークショップを受け入れてくれた校長が代わり
非協力的な校長になってしまったとか。
それでもワークショップを続けると、リンさんは決意していたが。

何故校長が代わったのかは、わからないが、
成績が上がったので、他の学区に引っこ抜かれたのであろうか。