ＩＣレコーダが不調で途方に暮れるわたしを志塚Ｔが撮影。この画像をみるともう歳だ。退場が近づいている

◆このＨＰは、７／１２更新から７／２２更新まで、ほぼ１０日間の空白がある。
　７／１３　校内合唱コンクール
　７／１４～１５　振り替え休日
　７／１８　終業式
　昨日は、この「空白」を少し深刻ぶって記述してみた。
　もちろん、記述にウソはない。
　だが、ぼんやりしていて、日記に空白でできて、その間にあったエピソードで、バタバタと埋めたことは、これまでに何度もある。
　今回の空白は、「７／１８」の１日だけを記述することに、埋めることにする。

　　　　
★さあ、つづいての登場は１年４組。練習の様子をみていて、心が洗われるほど、チームワークのよい学級だ。自由曲は「カリブ夢の旅」

◆０８／０７／１８　終業式
　終業式の日といっても、午前中に式をやって、学活で通信表をもらって終わり……ではない。
　午前　１時間目～４時間目　普通授業
　午後　５時間目　県大会・合唱部・海外派遣壮行式　終業式
　　　　６時間目　学活（通信表配付）

　午前６時学校着。
　ひとりサマータイム実施（６／１～）以来、わたしが「学校到着１番」になった。
　お湯を沸かし、コーヒーを入れていると、志塚Ｔが到着。
　志塚Ｔと、大分県教委の一連の汚職事件について雑談。
　元教委勤務の校長と、元政治家秘書の教務主任との雑談。
　内容の詳細は、もちろん、ここにアップするようなものではないが、雑談中の次の自分の発言が、心に残り、しばらく反芻した。
　「世の中というのは、存在の仕方によって、見えるものもあれば、見えないものもある。だから、大分県教委の幹部だから、当然、知っているはすだ……とは言えない。汚職など絶対にあってはならないし……あるはずもない……と思っている人には、今回の件は、まったく見えていなはずだし、当然、関知もしていないと思う。」

　　　　

◆０８／０７／１８　職員朝会コメント
（１）夏季休業といっても、学習会・教育相談・部活動……等と、勤務の状況がそれほど変わるわけではないが、やはり通常にくらべると余裕ができる。
　先日の職員会議でも触れたが、「ＩＬＯ・ユネスコ　教員の地位に関する勧告」の精神を忘れることなく、大いに研修に励んでほしい。
（２）これも職員会議で指示した内容だが、「災害時初動体制」および「生徒個人に関する情報の集約方法」に関して、資料を再確認してほしい。
（３）きょうは、プロ教師として、通信表の「渡し方」を究める日である。

◆０８／０７／１８
　１０：００　佐藤研修主任と、８／１校内研修（模擬授業大会）について打ち合わせ。
（１）県教委より来校する指導主事の処遇と活用
（２）保護者授業アンケート結果、生徒授業アンケート結果の活用
（３）模擬授業における指定発言者のコメントの質を深める方策
　１１：００　松代生徒指導主任と、夏季休業中の学社連携（各学級と地域）について打ち合わせ。

　　　　

◆０８／０７／１８
　１学期終業式の日は、校長が語る場面が４回ある。
　職員朝会、壮行式、終業式、夜の教職員１学期反省会。
　不意に、大館中教諭時代、副校長の吉田和利先生が、本田校長の入院に伴い、校長代理も兼ねていたとき、「１日に４回あいさつがあって、たいへんだ」とおっしゃっていたことを思い出す。

　１１：３０　その４つの「あいさつ」（１つは既に済ませている）が、ようやく完成。

◆１４：００　壮行式。
　開始が５分遅れたので終了も、終業式開始も５分遅れ。
　志塚教務主任と相談して、終業式でその５分を取り戻すことに。

〈終業式・式辞〉

◆４月に転校してきた人。いろいろ苦しいことがあったと思いますが、よく努力して、きょうの日を迎えることができました。
　逆に、きょうを最後に転校する人。みなみのことをいつまでも忘れないでほしい。みなみもいつまでもあなたを応援しつづけます。
　身内にご不幸のあった人。悲しみに負けず、しっかりと読書しよう。勉強しよう。
　
◆さて、１学期の終業式。
　よい学校というのは、これまでの、歴史的な努力を、しっかりと受けとめ、それを自分たちの力で１ミリでも、０．１ミリでもよくして、それを、次に伝えていく……こういうカタチが、しっかりしている、くっきりしている、それが、いい学校なんだ……という話をしたことがあります。
　こういう学校は、なかなかありません。
　わたしの理想です。
　このわたしの理想の観点から、１学期を振り返ると、毎日の授業、委員会の活動、清掃、生徒会活動、また先日の合唱コンクールと、１ミリでもよくするというカタチが、しっかりと、くっきりとした、高いレベルの１学期だったと思います。
　１学年の努力、２学年の努力、３学年の努力の成果です。
　とりわけ、３年生の、「自分たちの力で、いい、みなみ中を創るんだぁ～」という気概ある努力は立派でした。
　その強い表れが、毎日の授業中の姿勢だし、先日の「魂の合唱」だったと思います。

◆いよいよ、夏休み。
　生活を自分で設計して、自分で生き抜いていく力、学んでいく力をつける、よい機会です。

　　　　

○清貧　お金を使わない。貧乏で行こう。貧乏でなければダメだ。そして、志は高くもとう。
○読書　本を読まないで高校生になったら、たいへんです。夏休みは、どんどん読もう。
○奉仕　他のためにがんばろう。ゴミを拾おう。掃除をしよう。食器の後かたづけをしよう。そして、１日１回、自分を育ててくれている人に喜んでもらって、人間性を高めよう。
○学校の名誉を汚さない。そういう友がいれば、「ダメだよ」「そんなことはやめよう」と、とめる勇気をもとう。

◆３年生にとっては、受験の年の、受験生としての夏休みのスタートです。
　市中体の報告会のときに、わたしは、３年生に受験生として「３つの力」をつけてほしいと言いました。（これは１年も２年も同じですから、いっしょに聞いてほしい。）
　１つ目、勉強しようと思っても、いろいろな誘惑がある、その誘惑をパチンと断ち切る「決断力」
　２つ目、気持ちを、キョロキョロ、あっちこっち、散らさない「集中力」
　３つ目、やり続ける「持続力」
　まだダメだ……という人がいると思う。
　まだまだダメだ……という人もいると思う。
　でも、まだダメだ、きょうもダメだった……といっているうちに、７月、８月が、あっという間に終わってしまいます。
　７、８、９、１０と積み重ねた力と、夏休みの終わりになって慌てて、９、１０というのとでは、全然、違う。
　だから、７月、８月を、失敗しないでほしい。
　失敗すると、志望校のレベルを１つ、あるいは２つ、下げなければいけません。
　７月、８月、がんばっていれば、☆高にいけたのに、がんばっていれば、◇高にいけたのに、それを１つ、２つさげなければいけない。
　あるいは、がんばっていれば、家の人にかけなくてもよかった負担を、ど～んとかけてしまうことになる。
　７月、８月を、失敗しないために、ひとつ提案をします。
　決断力、集中力、持続力をつけるために、勉強時間を決める、それをどんなときでも守っていくというのが、効果がある。
　１日の勉強時間、学習会があるときは学習会もいれてよいですから、１日トータル、最低１０時間、１・２年は半分の５時間、毎日やりつづける……、これができたら、決断力・集中力・持続力がついたといえるでしょうし、やり方を間違えなければ、学力もアップします。

　やり方について、３つ、アドバイス。
　１つ目、しっかり暗記できたかどうか？　確かめる工夫をすること。確かめて暗記できていなれば、やり直すこと。この厳しさの差が大きい。
　２つ目、音読は大事です。何度か読むと頭に入る。ただし、ベラベラと読むのはまったく効果がない。はっきりと音読すること。
　３つ目、重要なこと、重要な単語は、書くことが大切。何度か書くとくっきり頭に残る。ただし、これもベラベラ書くのはまったく意味がない。丁寧に、濃く、しっかりと書く。
　こういう勉強の仕方については、他の先生方からもいろいろ聞いて学んでほしい。
　ああ、決断力がついた……ああ、集中力と持続力がついた……という夏休みにしてほしい。

◆最後に、事故　十字路、Ｔ字路の車には気をつけよう。花火で失明することがある。水の事故に気をつけよう。
　２学期、大きく成長した、みなさんに会いたい。会えることを願って、式辞とします。
　　　〈終業式・式辞　以上　定刻１４：４５終了〉

　　　　
★すこやかみなみネット地域情報交換会で、録音に使用していたＩＣレコーダが満杯になり、途方に暮れるわたし。まだまだ若いと思っていたが、この画像（志塚Ｔ撮影）をみると、もう歳だよ。退場が近づいている。

◆１８：３０　１学期教職員反省会