★プロ教師塾シリーズ「２学期終業式式辞・あなたの価値がわかる人が必ず世の中にいる、絶対にいる」編

 

茫漠特急 ★圧迫から解放された魂が書くのが「新・職員室通信」 2014 01.22 ★昨年の僕のニュース・トップ５のひとつが６月の「新・職員室通信」のスタートだ。（６／９＝教師修業シリーズ「教育実習生の模擬授業～実習生に徹底的に骨身を削ってもらおう」編」） 　「新・職員室通信」がスタートできたのは、僕のＨＰをＡ＝「日常・茫漠特急」とＢ＝「職員室通信」の二重構造（←一種の手続き）にモデルチェンジしたからだ。 　「Ａ」には、現在の僕の魂と、僕が存在するＤＡＫＡ古書店跡の（書架が取り去られた）白い壁があるだけだ。 　この状態で、たとえば、バルトーク・弦楽四重奏曲を鳴らすと、白い壁に――かすかにではあるが――具体的なイメージが見え隠れする。 　「魂⊃イデー＆イメージ」の状態といっていい。 　逆に「Ｂ」には、具体的なイメージ、あるいはイデーがあふれている。 　「イデー＆イメージ⊃魂」状態で、魂が圧迫されている。 　図式的にいうと、この「圧迫された魂」が書いていたのが「旧・職員室通信」で、圧迫から解放された魂が書くのが「新・職員室通信」ということになる(*^_^*)。 　「救出されたのだぞ！」ということを強調して「Ａ」と「Ｂ」の二重構造にしている……ともいえる。 　やがては二つを融合させたい。 　融合をめざして、このＨＰ・「茫漠特急」号が、毎夜、爆走している。 　現在、「Ａ」の日付と「Ｂ」の日付がズレている。 　僕の作業の都合でこうなっているのだが、「融合」のためには、一致していたほうがいい。 　本日を入れて、あと２、３回で、１２月分の「職員室通信」が終わる。 　もう一息だけれど……。 職員室通信　2013/12/21号 ★教師修業シリーズ「２学期終業式式辞・あなたの価値がわかる人が必ず世の中にいる、絶対にいる」編 ★以前、全校朝会で、ある文化祭バザーの担当者から「この売れ残った本は廃品回収業者に引き取ってもらいますから、もし、好きな本があったら持っていってください」と言われて、わたしがその中から、とんでもない、スゴイ本を見つけたという話をしました。 　これがその本です。（高村光太郎詩集『道程　改訂版』初版　山雅房、昭和１５年）。 　バザー担当者からすると、その時点では、ほとんどゴミ同然。 　しかし、わたしには、宝物。 　同じものなのに１００万倍くらいの違いがあります。 　全校朝会では、この話をして、「これが世の中である……」とだけ言いました。 　「あとはみなさんで考えてみてほしい……」ということだったんですが、わたしはそのとき、口では言わなかったけれども、３つのメッセージをこめていました。 　きょうはその３つのメッセージを伝えます。 ★１つ目。 　あなたがこの本だと考えください。 　バザー担当者から「役に立たない、ゴミだ」と言われました。 　でも、そう言われたくらいで、メゲないでほしい。 　ガックリしないでほしい。 　ああ、わたしはもうダメなんだぁ～と自暴自棄にならないでほしい。 　あなたの価値がわかる人が必ず世の中にいる、絶対いる……絶対にいると信じて生きていってほしい……というメッセージです。 ★２つ目のメッセージ。 　わたしは１０万円だ、バザー担当者は０円だといっているんですが、あなたはどっちに売りますか？……と言われれば、もちろん１０万円のほうに売りますね。 　でも、ひとりぼっちのとき、だれからも声がかからない……そういうときだとどうでしょうか？ 　こういうとき「ああ、自分はゴミだ。ゴミでいいや」と自分を安売りしないでほしい。 　世の中にはいろいろな誘惑があります。 　あなたを安くみて悪いことに誘ってくる人もいます。 　そういう誘惑に負けて自分を安売りしないでほしい……というメッセージです。 ★３つ目。 　では、自分の価値はまわりの人で決まるのか？ということです。 　たしかにそういう面もあるが、もちろんそれがすべてではない。 　やはり自分の価値は自分で高めようとしなければいけない。 　この本だって、もともと価値がある。 　高村光太郎が自分を高めようと努力しつづけた、その結晶です。 　では、自分を高めるための努力ってどういうことなのか？ 　これが、４月以来、言いつづけている「なりたい自分をデザインして、そのなりたい自分になろう」ということです。 　多少の困難はあっても、ピンチがあっても、絶望せず、負けないで「なりたい自分」をめざしてがんばれ！　がんばりつづけよう！……というメッセージです。 　以上、あの文化祭バザーの話に込めた３つのメッセージです。 　１つ、「ゴミだ、価値がない」と言われたくらいでメゲるんではない。 　２つ、自分を安く売るな！　プライドを持て！ 　３つ、絶望せず、なりたい自分をめざして最後までがんばろう！ 　４つ目、５つ目は、このあとの学活で担任の先生から話があると思います。 　担任の先生は、「４つ目だよ」「５つ目だよ」とは言わないかもしれません。 　みなさんが担任の先生の話を聞きながら、「ああ、これが４つ目なんだ……５つ目なんだ……」と、みなさん自身で見つけ出してほしいと思います。 ★３年生にとっては、受験生としての冬休み、お正月、これまでも大事だったけれども、これからも大事です。 　冬休みにガラッと変わる。 　なぜか？ 　練習曲線の話を思い出してほしい。 　やってもやっても上達しない……しかし、やりつづけていると、ある時点で急激に上達する。 　急激に上達する直前の人がいっぱいいます。 　だから、あきらめるとダメです。 　これからの過ごし方が今後を大きく左右します。 　わたしからポイントを３点―― （１）ついつい「趣味」に手がのびてしまう……まあ、気分転換にはいいけど、ついついそれを通り越し、夢中になって勉強を忘れてしまうという人。 　それに関するものをすべて、進路が決定するまで、手の届かないところに隠してしまう。 　わたしは木の箱に入れて、釘を打って、押し入れの奥の奥にしまってしまった。 　出そうと思うと、３日もかかる……というくらい勉強のじゃまになるものを隠してしまう。 （２）焦らない。 　焦ると、必ず失敗する。 　１日１点アップの精神。 　できなかったこれとこれが、きょう、できるようになったという着実な勉強。 （３）書いたり音読したりすることが大事です。 　得点力の高い人のノートはきれいだと言われますが、これは当然です。 　書いて覚えるときに、グシャグシャ、グシャグシャと書いてもほとんど意味がない。 　きちんと書く。 　グシャグシャ、グシャグシャ１０回書くより、きちんと２回書く方が効果があります。 　音読も同じです。 　ゴモゴモ音読するのではなく、はっきりと、国風文化→かな文字の発明……鎌倉文化→運慶・快慶……と。 　以上３点。 　受験生として、勉強の孤独、勉強のさびしさに負けず、誘惑にも負けず、奮闘努力することを期待します。 ★１・２年生に。 　わたし自身の人生を振り返ると、人生の大きな決断は、ほとんどこの時期に、このピリッとする季節に決めています。 　よし、この高校にしよう。 　この大学にしよう。 　この職業につこう。 　こういう決断のエネルギーが、今、みなさんのなかに充満しています。 　だから、みなさんをみていると、ついつい、将来、何になるんですか？と声をかけたくなる。 　先日も、ある人に聞いたら、医学の道に進みたいと言っていました。 　エネルギーにはっきりとしたカタチを与えてやる季節です。 　がんばってほしい。 ★最後に、わたしは、いい学校というのは、これまでの、先輩たちの歴史的な努力を、しっかりと受けとめ、それを自分たちの力で１ミリでも、０．１ミリでもよくして、それを、次に伝えていく……こういうカタチが、しっかりしている、くっきりしてはっきりと見える、それが、いい学校なんだ……と言いつづけてきました。 　本年を振り返ると、３年生を中心に、そのことがやれた１年だったと思います。 　こういう学校は、なかなかありません。 　３年生、よくやった。 　１・２年もよくがんばった。 　ＭＩＮＡＭＩ中生、ひとりひとりが、過ぎていく１年に感謝し、気持ちを新たにして新年を迎えることを強く願い、あわせて、冬休み期間、道路を渡るときは、右をみて、左をみて、もう一度右をみて、安全に気を配り、かつ、自分を育ててくれている人を１日１回喜ばせる（反対に、悲しませたらダメ、お金を使わせたらダメ）ＭＩＮＡＭＩ中生であることを願い、式辞とします。（２学期終業式・式辞＝２６１８字、以上） ★僕の式辞はいつも荒っぽいが、特に荒い、いや、「粗い」というべきか。 　僕はあいさつのときに、よく「自分の今の感情に即していえば……」という修飾句（接続句）をつけることがある。 　今回の終業式・式辞も、この修飾句をつけるべきかもしれない。 　この式辞を語りながら、学生時代に苦しめられたエミール・ラスクの価値論を思い出した。 　「存在に対する妥当の優位」……「向妥当するものと向妥当されるもの、照らすものと照らされるものとの合致統一」……だったか？ ★読んでいただき、感謝します。ついでといってはなんですが、下のバナーのクリック、ガンガン、よろしく頼みます☆(●≧з≦●)。 にほんブログ村 にほんブログ村 　　★さらにリアルな情報は小高進の公式ホームページへ★ 　　★小高進のＷＥＢ無人駅線ページへ