★２学期末発行のＰＴＡ広報「ＭＩＮＡＭＩ」のトップ記事は、すこやかＭＩＮＡＭＩネット・サポータークラブのひとつである「図書ボランティアクラブの結成」だ。
（１）「サポータークラブ」は、保護者、地域の人々、教職員等を対象に――
「やってみたい人が」
「やれるときに」
「やれることを」――をモットーに、登録者を募っている。
（２）現時点で、活動しているサポータークラブは次のとおりだ。
①ホームページサポーター＝ＰＴＡやＭＩＮＡＭＩネットのホームページ、およびプレゼンテーション用スライドの作成。
このサポータークラブの特徴は、活動の場が主に各家庭であるということだ。
仕事などの関係で、学校に出向くことはできないが、自分の都合にあわせて活動できるのならば……という人に向いている。
②環境サポーター＝花壇の整備・校内掲示板等の装飾（以前地元新聞に紹介された玄関ロビーの桜＆えんぶり等）。
これまでの活動形態は、サポータークラブ会員の活動、サポータークラブと総合文化部員・教職員との連携・融合が主だったが、今後は、もっと広く保護者や地域の人々にも声をかけていく計画だ。
③地域連携サポーター＝地域の活動や行事と、ＰＴＡ会員や学校の生徒・教職員とのコーディネート、くわえて、すこやかみなみネット事業の支援等。
④学校部活動・総合文化部への支援（パソコン・華道・茶道・料理・書道・ハングル語等外国語の指導）。
⑤そして、今回、ＰＴＡ広報で特集が組まれた図書室サポーター。
現在、検討されている活動は――
・昼休みの図書の貸し出しの補助活動
・放課後の図書の貸し出し活動
・図書の整理（パソコン）
・図書室の環境整備
・読み聞かせ
・地域の人々への図書の貸し出し活動
スタートから、あれもこれも……と間口を広げると、長つづきしないので、当面は、メンバー４、５人で、活動内容は「図書の整理（含デジタルデータ化）」からはじめ、徐々にメンバーを増やしながら、活動内容を充実していくことになっている。
（３）「サポータークラブ」の登録者を、一気に多く集めるというのではなく、少しずつメンバー（登録者）に集まってもらいながら、チームをつくり、そのなかで新しい活動を打ちだしていく計画だ。
★今、ＭＩＮＡＭＩネットの課題は、コーディネート力のアップだ。
地域では、青少年の健全育成・安全確保のために、地区安協、防犯など、さまざまな団体が活躍している。
しかし――考えてみれば、当然のことなのだが――諸団体はもともとは他との違いをエネルギーにしている。
したがって、本質的には連携・融合を前提にしていない。
学校もそうだ。
だから、ＭＩＮＡＭＩネットには、専門分野に特化した地域諸団体（含・学校）とは別に、連携・融合・協働づくり（学校・家庭・地域との連携・融合・協働を創りだし、安定させ、継続させること）を目的とした活動が期待されている。
これをＭＩＮＡＭＩネットでは、設立以来、小中ＰＴＡ合同の事業推進委員会や総務委員会が担ってきた（小中合同のＰＴＡ中核構想）。
その努力とパワーと成果は各方面から高い評価を受けているし、僕自身も惜しみない敬意を表する者である。
しかし、ＰＴＡ中核のコーディネート力だけでは、やはり限界がある。
（実は、１２月に開催された事業推進委員会や総務委員会でもこのことが話題になった。
ひとつの、しかし、大きな「壁」にぶち当たっている。
ホンモノになっていくための産みの苦しみといえる。
今月の「職員室通信」ではこのことをいちばん先に取り上げなくてはいけないと思いつつ、僕自身の思考が詰めきれずに、見送ってきた。
１２月の「職員室通信」は、この号をもって終わることになるが、後日、必ず補いたいと思っている。
話はやや飛躍するが――）
この「限界」を乗りこえるためには、小中合同のＰＴＡ中核構想とともに、学校・家庭・地域という垣根を越えた、多様な活動を通して、コーディネートのスキルとパワーをもった人々が、自然に育成される仕組みづくりが必要だ。
その仕組みのひとつが「サポータークラブ」であると考えている。
★話をＰＴＡ広報「ＭＩＮＡＭＩ」に戻す。
２面・３面は（見開き）ぶち抜きで、「ＭＩＮＡＭＩ中生！ ～親子のコミュニケーションは大丈夫？～」と、ま、いってみれば、親子関係の理想と現実に光を当てている。
ＭＩＮＡＭＩ中生に対して「困りごと・悩みごとはだれに相談することが多いですか？」「自分の変化に親は気づいていると思いますか？」……などとアンケートを実施。
同時に保護者に「日頃、子どもさんのことで困っていること、悩んでいることは何ですか？」「子どもさんは、困りごと・悩みごとをだれに相談していると思いますか？」……などとアンケートを実施。
このアンケート結果をもとに、①解説記事、くわえて②「座談会」、③「集計を終えて」と続く力作。
内容は直接、ＰＴＡ広報「ＭＩＮＡＭＩ」をご覧いただきたいが、教職員としても興味ある内容で、次回の職員会議・教育課程編成会議等の資料にするつもりだ。
４面では、「いらっしゃいませ ふれあいバザーへ」で、文化祭のＰＴＡ総務委員会・教養委員会・部活動委員会の活躍を取りあげている。
日々のわたしたちの活動の意味（価値）は、こうしたＰＴＡ広報のていねいな記述をとおして、ＭＩＮＡＭＩの保護者に共有されていく。
そしてさらに新しい意味が創り出されていく。
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