板書もできねー

広島は空梅雨のようですね。
写真はイタリアンパセリです。

◎
さて、授業評論家の二日目です。

前回の大まかな精神論から少し細かく書いてみます。

板書ができていない教員が未だにおられるようです。

板書（ばんしょ）する、とは黒板に書くこと。
その際の姿勢が出来ていないのです。

生徒が黒板になにか書くときは教室側からみると
むこう向きになりますね。
それと同じ格好で先生が黒板に向かっているので
その光景には驚きます。
後頭部がご自慢で生徒に披露されているのかなあ。

教室のすみずみにまで視線を配っておかねば
緊張感を維持できないはずです。

黒板の前では生徒に顔を向け体を開いて書くことが
基本中の基本姿勢になる理由です。

板書以外でもペーパーや教科書などを手にし
それを顔前にかざしておられる先生もおられます。
生徒から顔を隠したいのでしょう。
いや、生徒を見たくないのかもしれませんね。

教科書などを教壇においたまま、それに屈み込み
まっすぐ立っていることがない寄っかかり型。

生徒が前を見るといつも頭頂部チェックができる様な
姿勢でおられます。

いずれにしてもプロとしてはだらしがない姿勢です。

○
授業は何も見ないで進めたいものです。
予習しておればそれは可能です。

何より、自分が次にする授業のシナリオを書く
のですからそれを頭に入れておくことは当然で
頭に入らないまま（客の前に立つ）のはプロとして
不心得といえるのではないでしょうか。

吉本の舞台でペーパーを手にしたお笑い芸人が出る
ことが考えられますか？

オーケストラの指揮者や演奏家が楽譜を面前に置いて
いますが、あれは念のため。
基本的には暗譜しています。

ピアノのリヒテルは絶対に舞台で暗譜演奏をしなかった
とか。
彼だって覚えているはずで、性格（もしくは主義）で
そうされたのでしょう。

教員が手抜きをしているのとはワケがちがいます。

教員も気休めで教壇にペーパーを置いていても大丈夫
ですが、基本は（暗譜）でしょう。

生徒が教科書を見ながら先生は暗誦する、
これで見る目が変わりますよ。

○
見ないでやるのだから間違えることもあります。
それはよいチャンス。
すぐにカンニングペーパーを引っ張り出すのではなく
生徒と一緒にミスを探しましょう。

「おっかしいなあ。
　ねえ、これだからこうなって・・
　間違ってるか？」

定着しやすい授業になります。

（ちなみに、恥をかけない教員って最悪）

もし教室がざわつくならば自分の（ワールド）不足。

思いのたけをぶつけるチャンスかもしれません。