珍しく、ワタシの前にレッスンがなかったようで教室からオーケストラの響きが…。
先生、ＣＤ試聴中？もしくは休憩中？
入室許可デス。
「あ、この曲聴いたことあります。モーツァルトですね？！」
知ったかぶりをする生徒。
「いえ、ハイドンです。」
ガ～～～ン、大ボケでしたかっ！
大ボケ生徒はこんな時、ひるむことを知りません。
「モーツァルトは確かハイドンに習ったんですよね？」
我ながら、とっさに何でこんなことを言い出すのかワケワメ。
ひょ、ひょっとして負け惜しみ？
「・・・・ベートーベンはハイドンに習ったけど、モーツァルトは違うと思います。」
ハ～、恥の上塗り。
しばらくしてチェロのソロが…。
知らないチェリストのチェロ協奏曲でした。指揮がカザルスだそう。
そういえば１，２入ったマイスキーのＣＤ持ってましたわ。
（流れてたのは２番だったかも。）
でも曲は忘れちゃったみたいね。
「は(ん)なちゃん」のYouTube部分以外は。
ところで・・・
ふと気がつけば、今の先生に習い始めて、いつの間にかジャスト２年。
（その前に半年ほど2名の先生につきました。）
月２で今回４８回目です。
先生、それを聞いて大層驚く。。。 どういう意味でしょう。
先生に感謝と労いの言葉をそれなりに。
この、“２年”が災いしたのかエラク厳しいレッスンになりました。
２年も教えているのなら、もっとハードル上げなくては、と思われた様子。
聞けばチェロを習っている女性は、はるかに若い方ばかり。
中年向きハードルでないと転びますけど。
今回、重大イエローカードも出されました。
何度も執拗に同じ失敗を繰り返すワタクシに困り果て、この際、ぶっちゃけ言わせてもらいます、と先生。
「説明が終わるか終わらないうちに、ウン！わかった！わかった！（物真似付き。そんなことワタシ言ってませんけど…）みたいに、すぐに弾き始めるクセがあります。
話を最後までちゃんと聞いて、自分でイメージしたり考えたりして一呼吸置いて弾くようにして下さい。」
うわっ、猛反省！
録音をいつも聞いていながら、はじめて気がつきました。
ワタシの耳が、先生の話をスルーして（案外難しいので）すぐにチェロに注意が行ってしまい、ただ闇雲にガシガシ弾いていました。
全然うまく行かなくて、思考停止になっている時です。
先生に大変失礼な態度だし、何もわかってないのに繰り返し弾いても無駄なこと。
そんなに焦らなくても命をとられる訳じゃなし、後で考えると笑い話ですが。
それにしても、前からの習性らしいし、すぐ治せるかしらん。
さて・・・
今回は異例で、前回から１週間しか経ってないので練習が大変でした。
毎週習っている方、尊敬します。
○ Violoncello Schule Op 30. Lee Sebastian
◎ lesson7（A-dur アードゥア/イ長調）P28
・２オクターブ音階
前回３０分もしたので、今回はサラリと流すかと思いきや、そんな甘くはありません。
たぶん２年も教わっているからでしょう。
４個スラーでバランスを崩して、下りがボロボロ。
テンポを落として、やっとなんとか。
２０分も経過。
８個スラーくらいまで出来てください。
音階で拡張、ポジション移動が正確にできなかったら、曲もできない！のだそうです。
・練習曲
よくなったところもあります、とのこと。
前回と同じような注意。
切ってはいけないところ、フレージングを修正。
ゆっくり弾かないと外すけど、一応ＯＫ。
時間がないので、lesson８は次回にして、スズキへ。
○ マルチェロ ソナタ ホ短調 ２楽章を先に。
本当はアレグロなんですが、弾ける速度ということで１回目超ゆっくり。
「後半少しアヤしいところもあるけど、音程も合っているし、かなり良くなってます。
自信を持っていいです。」
と言われ、喜んだのも束の間、少し速度を上げるとたちまち音程にムラが。
鳴ってないと指摘される音も各種。
たとえば並ぶ音符のうち一つだけ移弦の♪、４，３の音などなど。
曲のイメージを考える。どこでどんな音を出すべきか？
いつも同じ出し方ではバツ。
どの音が大切か、音の方向性、メリハリを考える。
全体に軽々しく、上滑り。
●またまた、残り３分で１楽章。
いつも終了間際というのも不調の原因ではなかろうか。
先生、絶句。
生徒「やっぱりまだキビシイですか？」
「、、、キビシイです。」
録音でもはっきりわかった、付点のデタラメさ。
言われるように、ＣＤは何回もリピートで聴いたし、メトロノームを16分音符にして小刻みに部分練習も繰り返した。
これじゃ練習効果が出るまで気が遠くなりそう。
今度はメトロノームと一緒に通して弾く。だんだん早くなる。
次に付点を４回繰り返す小節だけ、メトロノームと合わせてみる。
合わない。1小節の中でも加速する。
メトロノームと練習してくること。
リズム音痴に泣かされます。
最初はゴキゲンで、ベニスの貴族の館を想像しながら練習していたのに、そんな余裕もなくなってきたぞ～。
先生、ＣＤ試聴中？もしくは休憩中？
入室許可デス。
「あ、この曲聴いたことあります。モーツァルトですね？！」
知ったかぶりをする生徒。
「いえ、ハイドンです。」
ガ～～～ン、大ボケでしたかっ！
大ボケ生徒はこんな時、ひるむことを知りません。
「モーツァルトは確かハイドンに習ったんですよね？」
我ながら、とっさに何でこんなことを言い出すのかワケワメ。
ひょ、ひょっとして負け惜しみ？
「・・・・ベートーベンはハイドンに習ったけど、モーツァルトは違うと思います。」
ハ～、恥の上塗り。
しばらくしてチェロのソロが…。
知らないチェリストのチェロ協奏曲でした。指揮がカザルスだそう。
そういえば１，２入ったマイスキーのＣＤ持ってましたわ。
（流れてたのは２番だったかも。）
でも曲は忘れちゃったみたいね。
「は(ん)なちゃん」のYouTube部分以外は。
ところで・・・
ふと気がつけば、今の先生に習い始めて、いつの間にかジャスト２年。
（その前に半年ほど2名の先生につきました。）
月２で今回４８回目です。
先生、それを聞いて大層驚く。。。 どういう意味でしょう。
先生に感謝と労いの言葉をそれなりに。
この、“２年”が災いしたのかエラク厳しいレッスンになりました。
２年も教えているのなら、もっとハードル上げなくては、と思われた様子。
聞けばチェロを習っている女性は、はるかに若い方ばかり。
中年向きハードルでないと転びますけど。
今回、重大イエローカードも出されました。
何度も執拗に同じ失敗を繰り返すワタクシに困り果て、この際、ぶっちゃけ言わせてもらいます、と先生。
「説明が終わるか終わらないうちに、ウン！わかった！わかった！（物真似付き。そんなことワタシ言ってませんけど…）みたいに、すぐに弾き始めるクセがあります。
話を最後までちゃんと聞いて、自分でイメージしたり考えたりして一呼吸置いて弾くようにして下さい。」
うわっ、猛反省！
録音をいつも聞いていながら、はじめて気がつきました。
ワタシの耳が、先生の話をスルーして（案外難しいので）すぐにチェロに注意が行ってしまい、ただ闇雲にガシガシ弾いていました。
全然うまく行かなくて、思考停止になっている時です。
先生に大変失礼な態度だし、何もわかってないのに繰り返し弾いても無駄なこと。
そんなに焦らなくても命をとられる訳じゃなし、後で考えると笑い話ですが。
それにしても、前からの習性らしいし、すぐ治せるかしらん。
さて・・・
今回は異例で、前回から１週間しか経ってないので練習が大変でした。
毎週習っている方、尊敬します。
○ Violoncello Schule Op 30. Lee Sebastian
◎ lesson7（A-dur アードゥア/イ長調）P28
・２オクターブ音階
前回３０分もしたので、今回はサラリと流すかと思いきや、そんな甘くはありません。
たぶん２年も教わっているからでしょう。
４個スラーでバランスを崩して、下りがボロボロ。
テンポを落として、やっとなんとか。
２０分も経過。
８個スラーくらいまで出来てください。
音階で拡張、ポジション移動が正確にできなかったら、曲もできない！のだそうです。
・練習曲
よくなったところもあります、とのこと。
前回と同じような注意。
切ってはいけないところ、フレージングを修正。
ゆっくり弾かないと外すけど、一応ＯＫ。
時間がないので、lesson８は次回にして、スズキへ。
○ マルチェロ ソナタ ホ短調 ２楽章を先に。
本当はアレグロなんですが、弾ける速度ということで１回目超ゆっくり。
「後半少しアヤしいところもあるけど、音程も合っているし、かなり良くなってます。
自信を持っていいです。」
と言われ、喜んだのも束の間、少し速度を上げるとたちまち音程にムラが。
鳴ってないと指摘される音も各種。
たとえば並ぶ音符のうち一つだけ移弦の♪、４，３の音などなど。
曲のイメージを考える。どこでどんな音を出すべきか？
いつも同じ出し方ではバツ。
どの音が大切か、音の方向性、メリハリを考える。
全体に軽々しく、上滑り。
●またまた、残り３分で１楽章。
いつも終了間際というのも不調の原因ではなかろうか。
先生、絶句。
生徒「やっぱりまだキビシイですか？」
「、、、キビシイです。」
録音でもはっきりわかった、付点のデタラメさ。
言われるように、ＣＤは何回もリピートで聴いたし、メトロノームを16分音符にして小刻みに部分練習も繰り返した。
これじゃ練習効果が出るまで気が遠くなりそう。
今度はメトロノームと一緒に通して弾く。だんだん早くなる。
次に付点を４回繰り返す小節だけ、メトロノームと合わせてみる。
合わない。1小節の中でも加速する。
メトロノームと練習してくること。
リズム音痴に泣かされます。
最初はゴキゲンで、ベニスの貴族の館を想像しながら練習していたのに、そんな余裕もなくなってきたぞ～。