見えない糸で結びつけられて

07.04.02 見えない糸で結びつけられて ■新年度の１日目だ。 　次から次に、もう、めくるめくほど、ぶっ通しで会議がセットされている。 　列挙してみよう。 　①職員会議 　　自己紹介→校長指示（校内組織・経営の方針発表） 　②学年部会 　③職員室内デスク移動 　※（並行して）新任教職員学区内あいさつまわり 　※昼食 　③校務分掌（総務・教務・研修・生徒指導・保健）部会 　④教科部会 　⑤教科主任会 　⑥領域（道徳・特別活動・進路・総合学習）部会 　そして、夜は地固め会。 　今年は番町のシェルブールが会場だった。 ■わたしの場合、これを２０年、３０年と繰り返しやっていて、そのやり方も、その気分も、既にからだの一部になるくらいしみついている。 　その年々の、なんといったらいいのか？……きらめくような気分、亀裂が入ってしまった気分、萎えた気分やら、瞑目瞑想的な心境やら、ドキドキワクワクやら……それらが見えない糸で結びつけられ、ありありとよみがえってくる。 　本日冒頭の職員会議では、この劇的な気分をグッと抑えて、事務的に校内組織を発表した。 　印刷した新組織を提示してから、そのものには触れずに、組織編成の方針を発表した。 〈組織編成の方針〉 ①３つの学年（１・２・３学年）の教科担任力・学級担任力のバランスを３．３３３……と３．３３３……と３．３３３……になるように考えて組織した。 ②学年主任には、学年のチームが、（失礼をおそれず敢えていうなら）バカ者同士が仲良くやっているようなチームにならないように、賢い者同士が牽制し合っているようなチームにならないように、経営能力や柔軟な発想、強いリーダーシップを有する人材を配置した。 ③学年以外の校務分掌主任には、本校の５つの「経営の重点」について、①日本国憲法（含中教審の論議、教育生成会議の論議）と分掌運営を直結して仕事ができる　②教育史・教育哲学史の中に自らの分掌を位置づけれて仕事ができる……という専門的技量と、センスと、「腕力」があり、かつその３つのバランスがとれている人材を配置した。 ■１０時４０分から教務主任の志塚Ｔの案内で学区内のあいさつまわりにでかける。 　大久保連合町内会長の土橋さん宅をかわきりに、大久保地区、岬台地区、白銀台地区の地域団体関係者、社会教育施設、学校教育施設などをまわる。 　トップの画像は、白鴎小学校の職員室であいさつをしている場面だ(撮影＝志塚Ｔ)。 　いちばん右が嘉瀬新教頭で、その隣がわたしだ。 ■新年度だから……と、少し気合いを入れて書こうとしたが、うまく書けないまま、リミットの１０００字を超えてしまった。 　きょうはこれで終わる。 　シェルブールの場面がサラサラと書けるようになれればいい……。 にほんブログ村 ★わたしの公式ホームページにも、ぜひ、来てください。公式ホームページには、トータルの、全身の、わたしが存在します。待ってまっせぇ～ィ　！！！！！！！！！！　 　　☆公式ホームページへ ★わたしのＷＥＢ無人駅線のページにも、ぜひ、来てください。あっというまに、魂が無人駅線の世界に、全身、移動できます。待ってまっせぇ～ィ　！！！！！！！！！！　 　　☆ＷＥＢ無人駅線ページへ