ということは、しょげていない自分も存在するのだ……と、なんだか、ひとりおかしくて笑ってしまいたい気分

２００６ ということは、しょげていない自分も存在する(^_-)　 ■朝、（１）今日１日の自分の業務の効率をあげる……、そして（２）どこかに「教育哲学」の時間を産み出し、あれを創出しよう、これも創出しよう……と、目論んでいたのですが、結局、なにもできないままに、１日が過ぎてしまいました。 　自分のうちの、ずっと奥のほうに、「こんなふうに歳をとっていく」「いや、こんなふうに歳をとってきたのだ」と、しょげている、もう１人の自分を発見し、しかし、同時に、……ということは、しょげていない自分も存在するということだ……と、なんだか、ひとり、おかしくて笑ってしまいたい気分になりましたよ(^_-)。 　なにもできなかったので、きょうは職員朝会と主任会での自分のコメントから抜粋します。   ■まず、３校時の主任会。 　会議の終わりに、次の４点について短くコメント。 （１）連日、報道されている●●町教委と町立▲▲中との「関係」にずっと強い違和感を覚えている。 　▲▲中（教育現場）の失態を、●●町教委のトップが叱責する……という「構図」になっているが、教育現場のトラブルは、当然、町教委の責任であるという姿勢が必要。 　事件発生以来、これがまったく感じられない。 　今朝のニュースによると、今後は町教委が中心になり事件に対応していくそうだが、この場合でも、町教委はこれまで▲▲中（教育現場）とのあいだに距離があったこと、実態を把握していなかったことを、まず反省し、その後に、今後は教育現場と一体となり、事件に対応していくという姿勢を打ち出すべきだと思う。 （２）関連して、この事件では「教師の軽率な言動で生徒が追いつめられた」のではないかと言われているが、こういうことは、どこの学校にも起こりうる、また本校にもあるはずだという認識で、自らの、あるいは相互に教育行為の、総点検をしたい。 　・生徒の誤答や珍答を笑いものにして授業を展開していないか？ 　・人前で生徒に恥をかかせるような叱り方をしていないか？ 　・過度な、あるいは見せしめのようなペナルティを与えていないか？等々……。 （３）職員朝会（７分間）と学年教員打ち合わせ（７分間）の関係。 　同じ内容を繰り返す必要はもちろんない。 　しかし、学年の教員・生徒の実態に即し、念を押す、あるいは力点を変えて繰り返すということは、学校経営上、きわめて重要。 　これまでの自分自身の経験から、学年教員という小集団では、教職員全体とはまた別種の、伸びやかな精神のつながり、重要な価値の交換が期待できると考えている。 （４）学年主任による授業中の巡回。 　わたしも巡回・参観してデータを収集している。 　しかし、これとは別種の、学年主任というポジションでしか得られないデータの収集が期待できる。 　これは学校経営上、きわめて重要。   ■時間が前後するが、職員朝会では、今週の教務週報に掲載しているわたしの目標「スポイル状況を打破する第１歩は、①目線、②学習活動の保証　③達成状況の確認……」についてコメントしました。。 　模擬授業研修や授業研究会を積み重ねてきて、やはり、この①②③が課題だし、また、これをしっかりやると、本校の授業はまだまだよくなると思っています。 （１）１つ目の「目線」。 　教師が、ひとりひとりの生徒に０．１秒ずつ止めながら語れるようになると、子どもたちのやる気に直結する。 （２）２つ目の「学習活動の保証」（本校の授業力向上の５原則の１つ）。 　昨日、松代Ｔの体育の授業を参観した。 　体育館の床いっぱいに能力別のコースが設定されていて、生徒はひとつのコースをクリアー（合格）すると、次のコースに挑戦していくというものだった。 　どの生徒もいっしょうけんめいに取り組んでいた。 　こういう学習活動の保証の仕方が大切だ。 　一般に体育、音楽、美術、技術家庭科の人気が高いが、それは体育が好きだ、音楽が好きだということと同時に、学習活動がきちんと保証されているからという側面もある。 　ひとりひとりにどのようにして学習活動を保証するか、各教科で工夫しよう。 （３）３つ目の「達成状況の確認」（これも本校の授業力向上の５原則の１つ）。 　挙手もそのひとつで、確認手段として重要だ。 　ただ、１０/１１の模擬授業大会では、挙手させっぱなしになっているケースもあった。 　きちんと数えることが、生徒を評価することになる。 　瞬時に挙手の数を数えることができる技術をマスターしよう。 　かなりあらっぽいコメントになってしまいました^^;。   ［２００６年１０月１８日（水）］] にほんブログ村 ★わたしの公式ホームページにも、ぜひ、来てください。公式ホームページには、トータルの、全身の、わたしが存在します。待ってまっせぇ～ィ　！！！！！！！！！！　 　　☆公式ホームページへ