段階的に「教えない」

子供「かーちゃん、分からん」
親「自分でやんなさい」
これが少し前までの（標準）・・かな？

現在は・・

お子様「ママ、分かんな～い」
お母様「どんなこと？ママに見せて。」
あるいは「塾で聞きなさい！」・・かな？

塾では「家で教えないでください」とお願いするところも
増えていると思いますね。
私も以前は「なるべく教えないでください」とお願いして
いましたが、最近は多少ゆるやかになっています。

○
子供によれば、分からなくてもじーっと黙り込んだまま
などという子がいますから「分からん」のサインが出ることは
それだけでも進歩といえることがあります。

自分から分からないと云わなければ教えてはもらえないと
早めに身につけさせる必要がありますね。

次の段階では、いつまでもすぐに「分かりません」だと
依頼心が強くなり自分で考えようとしない恐れがあります。

そうすると「すぐに分からないと言ってはいけない」という
ことを理解してもらう必要が出てきます。

ただ、それを分かってもらうのは大変に難しいことです。

「何をどう考えたらよいか」すら分からない人もいます。
冷たく突き放すだけでは今の時代に合いません。

少しずつ、行きつ戻りつ、様子をみて、深めるのですが
ある場合にはプレッシャーが必要なこともあります。

もしも、「ママ、これって、何々となるはずなんだけど
少し変なんだよね。何故だろう」などと言ってくれると
ありがたいですねえ。

こちらが「どう考えたの教えて」と云えるところまで
小学生では行きたいものです。
（あくまで目安として、ですけれども）

難しい話ではありますが、ここまでくれば入試にも強い！

ただし、入試のために「教えない」のではありません。

またその反対に、人により状況により入試を優先させて
「教えない」は別の機会にという選択も十分にありえます。

○
中学は人としての自律性を高める時期です。
自我も格段と強くなります。

「分かりません」とは云いづらい、少なくとも
友達などに聞かれたくないという心理になりやすく
質問ができないまま時間がたつこともありそうです。

時間に余裕がある場合は、もったいないですが
一見無駄な時間も必要になるでしょう。
悩んでいても・・教えない！

結局、自分から適正な質問ができなければためになら
ないと骨身にしみてもらわねばならないのです。

恥ずかしさより大切なことがある、
叱られても聞かねばならぬこともある、
これが身につくと有り難いですね。

○
私「○○くん、ン頁を開いて。
　　今日からはこの単元に入りましょう。
　　自分で説明を読み質問がなければ、演習！」

予めの説明は一切省きます。
早ければ中２の途中にここまで進む子もいますね。

慣れてくると生徒がこぼします。
「何にも教えてくれん」

さすがに「それで月謝を取るのはエグイ」とまでは
云いませんが、蔭ではどうでしょう？

○
云わずもがな、ではありますが上記は一つのやり方
です。
それが合わない生徒だっています。

私が（効果がある）と考えるだけの話ですから、
生徒に無理強いしてもよろしくありません。

合わない子はこんな塾とはかかわりをもたねばよいので
そこが学校と違う「塾の強み」です。