★今週の目標＝ポイント音読・視写・空書きでリズムのある授業、学力がつく授業を創る。短さと深さへの逆襲

 

職員室通信 中学校の２月、３月はあまりにも短い。そして悔いはあまりにも深い 2013 02.03 ★遂に２月に入った。 　「遂に」という副詞は、３月に入ったときに使ったほうがいいのかもしれないが、公立中学校という教育の場に、２月と３月の区別はない。 　区別するには、あまりにも短い。 　そして、悔い――ああしてやりたかった、こうしてやりたかった――は、あまりにも深い。 　職員室の行事版に書き込まれている２月の主な行事―― 　○全校朝会（３年生入試激励会） 　○新入生保護者説明会 　○新入生（小学６年）授業参観 　○地区（７校区）生徒指導情報交換会 　○連合ＰＴＡ総会 　○３年５次試験 　○私立高校入試 　○小・中連携推進協議会 　○１・２年５次試験 　○運営委員会 　○職員会議 　○学年会議 ★朝から、いつもの「凡事徹底（プロ教師としてやるべきことをきちんとやりつづけること）のシステム化」に関する業務(*^_^*)の合間に、怒濤の執筆（書き散らし）？？ （１）学校通信の僕の割り当て分の原稿＝Ａ４版３枚、３０００字脱稿。 （２）新入生保護者説明会原稿Ａ４版８枚、７０００字脱稿。 （３）外部機関からのアンケートへの回答 （４）小・中連携推進協議会原稿（←これは僕が書いたものではない……）のチェック。 　ここで作業は、主任会（４校時）のために、一時中断。 　給食後、校内巡回――これも「凡事徹底（プロ教師としてやるべきことをきちんとやりつづけること）のシステム化」のひとつ。 　巡回の最後に、体育館で１・２年がやっている「３年生入試激励会」に向けた練習を参観。 　この時期としては、空気があたたかい……と感じる。 　Ｋさん（２年生）の叩く太鼓が、僕のカラダに染みて、寒さが吹っ飛んだからかもしれない。 　温度計を見ると、摂氏５℃だった。 　午後１時半から作業再開。 （５）新入生保護者会用ＭＩＮＡＭＩネットパワーポイントスライド２６枚、脱稿。 （６）地区生徒指導情報交換会の資料確認（これは新たに作成というのではなく、既に地区で発行している「ＭＩＮＡＭＩネット通信１２月号～地域情報交換会特集号～」を使用する。残部数をチェックしただけ。） 　午後２時３０分、ここで一段落。 　もちろん、新たに執筆というのは、（１）くらいで、他は、これまであちこちに書き散らした資料の焼き直し（再編集）だ。 　パワーポイントのスライドも、昨年の某町講演のデータから間引きして、作成。 　これで、本日のノルマ達成。 　ほっとして、職員室の隅で、国語科の苫小牧Ｔと、太宰治『走れメロス』を分析批評で授業をするとすれば……というテーマで雑談。 　苫小牧Ｔはあさってから『走れメロス』をやるそうだ。 　話題にあがった分析コード。 　「登場人物」……「設定」……「視点」……「主役と対役」……「対比」……「ピナクル」……等々。 　音楽室（３年生）では、「遂に」、「仰げば尊し♪」の練習がはじまった。 ★乱氏より、来週の週報のコメントを求められる。 　〈ポイント音読・視写・空書きでリズムのある授業、学力がつく授業を創る〉 　冒頭の「短さ」「深さ」への逆襲だ。 　　★さらにリアルな情報は僕の公式ホームページへ★ 　　★僕のＷＥＢ無人駅線ページへ