「美化委員会アンケート」は経営の重点３「生き方の原理・原則を重視した心の教育」の切り口に

　　　　　　
　　　　　　
★月曜日から、教育実習生が２名来ている。来週からは、もう１名加わる。画像は、武井実習生（社会）。はじめての授業で、まだ緊張しているようだ。２、３日後には、目線が輝く武井実習生の画像がアップできるだろう。

◆昨年、５月の連休は、ずっとカゼで寝込んでいたんだなァ～……それにくらべて、今年は、（夜の会合つづきで胃の具合が少し悪くなった時期はあるものの、）まずは順調、順調……と喜んでいたら、昨日、ダウン。
　今年度、はじめてのダウンだ。
　からだ全体がゾクゾクした。
　頭痛もともなっている。
　カゼだと思い、１日、寝ていたが、どうもカゼではないようだ。
　わたしには、もともと、甲状腺ホルモンが不安定な傾向があるのだけれど、これに関係があるのかもしれない。

　夜、自分を元気づけようと、お好み焼きをやったが、最近は、ずっとお好み焼き絶好調だったにもかかわらず、なんと、グニョグニョ、ベチャベチャの大失敗作。
　キャベツの質とか、水の量とかは変わっていない。
　鉄板の温度が高すぎたのか？
　生地が厚すぎたのか？
　このあたりは、まだまだ修業が足りないので、よくわからない。
　　　　　（５／２８ダウンの記述　以上）

　　　　

◆先日「ま、わたしとしては、自分に酔っている……その『酔い』が覚めると、不調に陥るのではないかと思っている(^_-)」というようなことを書いたが、今は、とても「自分に酔ってい」られる状況ではない。
　グニョグニョ、ベチャベチャの大不調だ。
　原因は２つ。
　１つは、体調不良。
　もう１つは、自分のこれまでの仕事への失望だ。
　過去の記述を組み替えて、新しいものを創るという作業をよくやる。
　５／２７の記述も、そういう作業の結果なのだが、その５／２７、過去の記述をチェックしていて、使えそうな記述の割合が、ほんとうに、ほんとうに、少ないということに気づいた。
　失望を通りこして、もう絶望だ。

　ちなみに、使えそうなのが、次の３つ。
（１）「職員室通信」メイン記事の余白に記述する「メモ」
（２）授業ルポ
（３）学社連携・融合

　絶望しながらも、まだ、こうしてブログに向かっているのは、たぶん、部屋の四隅のゴミのような「メモ」に、一縷の望みを抱いているからだろう。
　「メモ」には、自分の「思い」がこもっている。
　「授業ルポ」では、そんな自分の「思い」が、のびやかに疾駆している。

　「メモ」からの再出発だ。
　授業者ががんばっているのに、ルポを書くわたしがへばっていればダメだ。

　　　　

◆職員朝会で、宮重Ｔから「美化委員会アンケート」の説明があった。
　まず、このアンケート結果そのものがが楽しみだ。
　また、このアンケートはただのアンケートではない。
　本校の経営の重点のうち、ややお題目にとどまっているかもしれないる重点３「生き方の原理・原則を重視した心の教育」の切り口、さらには突破口になる可能性がある。
　アンケート項目を紹介する。

　「校内の美化について、みなさんの意識を知りたいと思います。次の質問に答えてください。」
（１）あなたは消しゴムのかすをどのように処分しますか？
　　Ａ　机からはらって下に落とす。
　　Ｂ　授業が終わってからまとめてゴミ箱に捨てる。
　　Ｃ　その他（　　　　　　　）

（２）あなたは使ってティッシュをどのように処分しますか？
　　Ａ　そこらへんに捨てる。
　　Ｂ　ゴミ箱に捨てる。
　　Ｃ　その他（　　　　　　　）

（３）あなたは棚から物をとって使ったあと、どのように返却しますか？
　　Ａ　特に何も考えずに棚に戻す。
　　Ｂ　できる限り整とんされた状態になるように気をつけて戻す。
　　Ｃ　その他（　　　　　　　）

（４）あなたは自分のカバンをロッカーに入れるとき、どのように入れますか？
　　Ａ　特に何も考えずにロッカーに入れる。
　　Ｂ　できる限り整とんされた状態になるように気をつけて入れる。
　　Ｃ　その他（　　　　　　　）

（５）あなたは廊下を歩くときに歩き方に気をつけていますか？
　　Ａ　特に何も考えない。
　　Ｂ　ひきずると黒い跡がつくのでひきずらないようにしている。
　　Ｃ　その他（　　　　　　　）

（６）落ちているゴミをあなたは拾いますか？
　　Ａ　拾わない。
　　Ｂ　拾う。
　　Ｃ　その他（　　　　　　　）

（７）掲示物がはがれているのを見つけたらどうしますか？
　　Ａ　そのままにしておく。
　　Ｂ　画びょうでとめ直す、はがれているのを誰かにしらせて直そうとする。
　　Ｃ　その他（　　　　　　　）

（８）棚が乱雑になっていたらどうしますか？
　　Ａ　そのままにしておく。
　　Ｂ　きれいに整とんしなおす。
　　Ｃ　その他（　　　　　　　）

（９）あなたは、みなみ中の後者の状態についてどう感じていますか？
　　Ａ　とてもきれいな状態で保たれていると思う。（＋自由記述）
　　Ｂ　あまりきれいではないと思う（＋自由記述）

（１０）あなたは日ごろの清掃にどのような気持ちで取り組んでいますか？　気をつけていること、特にがんばって取り組んでいることなどを教えてください。（アンケート項目以上）

　結果がまとまったら、ここにアップするつもりだ。

◆ＰＴＡ１学年委員会が、６／２９（日）に、親子レクリエーションを開く。
　そのお知らせプリントが、きょう、配布された。
（１）日時　６／２９（日）午前９時３０分～午後一時
（２）場所　みなみ中　体育館
（３）内容　ドッチボール大会＆食事会
（４）参加費　生徒＝３００円　父親＝３００円（飲み物・昼食代として）
　　※兄姉の参加もＯＫ。（親子レクのプリント内容　以上）

わたし「これはお父さんだけが参加するんですか？」
西塚Ｔ「いえ、お母さんも参加できますよ。どうしてですか？」
わたし「プリントに父親＝３００円とあって、母親がないから……」
西塚Ｔ「ああ、なるほど。お母さんは無料です。きっと、お母さんは、料理を作ったり、材料を集めたり、その日は、いろいろ労働するからではないでしょうか……。」

　お父さんを意識しているところが、いい。
　ひとクラス、お父さんが４人集まれば、４クラスで、１６人。
　６人集まれば、２４人。
　８人集まれば、３２人。
　盛会を祈りたい。
　すこやかみなみネットの新しいステージにつながるかもしれない。

◆これを書きはじめるとき、一応、今夜は、これと、これと、これを……書こうと、アウトラインを決めていた。
　その中心が、先日のすこやかみなみネット事業推進委員会の結果報告だ。
　これが、いちばん書きたいし、その今後の展開については、教育哲学もしたいところだが、昨日ダウンのあとなので、既にパワーが尽きた。
　まだ頭が重いし、振ると痛い。