「可哀想な人」

明日の授業でやろうと思うことなのですけど、

「可哀想な人。」

「かわいそうなひと」と板書し、「はい、かわいそう　って漢字で書いてみて！」との前振りで入るつもり。
でも、たぶん、書けない子多い・・・だろうなぁ。

ま、それはよしとして　すぐ正解は書きますので。

なぜやろうかと思ったかというと、

この頃、世の中が本当に殺伐としている、と感じてなりません。
新聞、ニュース、などなど、朝ニュース見たり、新聞の見出し見るのも引いてしまう。またいやなニュースやってたらどうしよう、って。

朝は、すっきりさわやかに行きたいじゃない？朝、なんだから。

でも、そういうことが起きているのも事実だし、目をそむけて知らんふり、ではいけないんだよね。

それで、学生に、自分が「かわいそう」だと思う人、ってどんな人？と尋ねる。
そして、書き出してもらう。いくつでも。
そのあと、「じゃ、なぜあなたはそのひとを、かわいそうだと思ったのか」と、問う。それも、書き足していく。

結果としては
「それでは、どうしたらあなたが「かわいそう」だと思った人が、「かわいそう」でなくなるか」を考えてみる。

それらを討論し、まとめて、文章化する。

何をやりたいかというと、

「社会に目を向けること」。です。

自分が住んでいる社会、自分が属している社会、そこで起きている出来事、問題、事件、に目を向けること。関心を持つこと。問題意識を持つこと。

それをしっかりとやってほしいと思いました。

「あなたは、社会の一部であり、社会はあなたの一部である。
自分の体のどこかにケガをしたり、衣服が世来れたり破れたりしたら、気になるし、なんとかしよう、どうにかしようと思うものです。
それと同じように、社会のために、「かわいそう」な人、のために、自分は何ができるか、を考えてほしい」

とうことを伝えたいと思います。


さて、どんな結果が出るかしら。今の学生たちって、どんな人、モノ、コト、を、「かわいそう」だと思っているのか。とても興味があります。


ざっと原稿作っていくので、
今日はこのへんで。（って、まだ作ってない・・・のです^^;）

(^^)/~~~