おとといから、３夜続けてで恐縮ですが、「綿飴製造機作り」の続報です。
先日のイベントの際にはなかった、「平ギア」というものを缶の頭に貼り付け、これをモーター接続部としました。こうすることで、モーターの動力が確実に缶本体に伝わるため、グラグラすることもなく、いきなりビュンビュン回るようになりました。
今日は、この製造機を使って、小学生の放課後、綿飴を作ってその味を堪能しました。小さなダンボールを囲んで、みんな他の誰よりも多く取ろうと、大盛況の内に綿飴作りが終了しました。
ところで、この「平ギア」ですが、いろいろと調べたのですが、販売しているところがあまりなく、あっても、ものすごく高いので困っています。（秋葉原のお店で平ギアを売っているお店を見つけたのですが、５個で４００円強もするので手が出ませんでした。こんなに便利な道具ですから、一つ８０円以上しても安い方なのかもしれませんが、今回綿飴製造機に使ったモーター部分が１００円均一店のミニ扇風機だったので、その動力部分に比して、馬鹿高く感じてしまうのかもしれません。）誰か良い入手経路がありましたらご一報ください。
本日午前中、今回で６度目となる「綿飴製造器つくり」を行いました。今回は、みんなの都合がつかず、３名の生徒の参加のもと行われました。
まずは、空き缶に、溶けたざら飴液を噴出させるための、小さな穴をあけました。↑
この作業が結構大変で、小学２年生の女の子がすぐに音をあげました。
続いて、小学５年生もあと少しの穴が開けられず助けを求めてきました。
やっと穴をたくさん開けた缶が出来上がりました。↑
ここまでで約１時間かかりました。
いつもの１．５倍くらいかかっていますが、ここまでは、計算どおりでした。
次は、缶のふたの真ん中に「千枚通し」で、モーター接続用の穴を開けます。
そして、実際にモーターを接続して缶を回します。
みんなほぼ正確に真ん中に穴を開け、いざモーターのスイッチをＯＮすると、・・・。
缶がグニャグニャに回転してしまいます。
ぴんと背筋を伸ばした状態で、ビュンビュン回らないと、いけないのに・・・・・。
“おかさん”が行った予備実験では何度も簡単に回ったのに・・・・。
結局、何とか缶をうまく回転させることが４回ほどでき、
みんな綿飴にありつくことができました。↑
何故か小６の生徒が回すとうまく回転しました。
“おかさん”も最後の一回だけうまくまわすことができました。
やっと取れた綿飴に子ども達も、そしてそれ以上に、“おかさん”がほっとしました。
ただ、「製造機お持ち帰り」の約束を果たせなかったので、
追加実験を行って、立派な製造機を作らねばと思います。
今回は「綿飴製造機つくり」６回目で、前回行ったときのやり方をさらに進化させたはずでした。ただ、そこに“おかさん”の「慢心」が生まれてしまったようです。おかげで、結果は・・・・・。
“おかさん”の心は、いま「満身創痍」状態です。
昨日の「知的Ｇａｍｅの日」は、「紙上５目並べ」のほかに、新登場の「立体４目並べ」、スエーデン生まれの「ペンタゴ（回転ありの５目並べ）」などを行い、みんなの頭を大いに混乱（興奮）させました。
こちらが、「紙上５目並べ」この紙の上に○や●を交互に描いていき５目並べたら勝ちという、オーソドックスなＧａｍｅです。↑
こちらが、今回初登場の「立体４目並べ」です。平面だけでなく、４階層に分かれたフィールドの中で、縦・横・斜めどれでも良いので、４つ同じ色の球を並べたら勝ちです。相手の玉も、自分の玉も、いろいろな角度から見ていかなければならないので大変です。↑
こちらが友人からお借りしているスエーデン生まれの「５目並べ」です。一つ玉を置くたびに、４つある板の内の一つを回転させることができます。回転後の姿を想定しながら戦わなければならず、頭が大混乱します。一つしかないので、みんなが「立体４目並べ」を行っているときに、一組だけこのＧａｍｅに取り組んでもらいました。↑↓
というわけで、昨日の「知的Ｇａｍｅの日」では、いつも最後に行う「アルゴ対戦」の時間がなくなるくらい、４または５目並べに熱中しました。
本日午前中、１１月４日に引き続き「ロープネット編み」の作業を行いました。４日の日にある程度、編み方のコツを覚えておいたので、本日は割とスムースに作業が進みました。
前回、６割方編みましたが、本日の終了時点では、全体の８割くらいまで進めることができました。
どうですか？随分、ネットらしくなってきたと思いませんか？↑
また、今日は、編むだけでなく、前回課題となっていた、ロープ同士の交差部分の固定作業も、半分くらい完了しました。
この、固定作業に威力を発揮してくれたのが、「結束バンド」です。１００円ショップで、１２０本入りの小さな物を購入しましたが、スピーディーにしかも硬く固定することができました。「結束バンド」の威力に改めて感心させられました。
これがほぼ実物大の「結束バンド」です。右端の先端を左端の穴に通し引っ張ると、それだけでこのバンドの間に挟んだ物がきつく縛られます。
昨日も元気な子ども達を迎え５種目のＧａｍｅに「汗」 を流してもらいました。下の写真は、いつも３番目に行う定番Ｇａｍｅの「イージーキューブⅡ」ですが、昨日面白い現象が起きました。
昨日は、たまたま２人の子が、隣どおしで「イージーキューブⅡ」の同じ４１番（難易度レベル５；最高級レベルの一歩手前）に取り組み始めたました。
難易度が高い問題なので、２人とも前回から取り組んでいた課題です。その問題を、一人の子がやっとクリアーしました。そうしたら、引き続いてその隣で、やはりずっとできずに悩んでいた子がクリアーしました。（おまけに、後から４１番をクリアーした子は引き続き４２番までクリアーしてしまいました。）
上の出来事の何が面白いかというと、今回のように、「“おかさん”迷路」や「イージーキューブ」などのＧａｍｅでは、一人ができると、続いて他の子も何故かできるようになることが多いのです。どうしてなんでしょうか？
男の子同士ですので、互いにむき出しの闘志を燃やし合っています。なので、一方ができたなら、「なにくそ！」ともう一方の子がさらに闘志を燃やします。このことはよくあることです。しかし、その“闘志を燃やす”とか“やる気を倍化させる”ことが、子ども達の問題解決能力までをも倍化してしまうものなのでしょうか？
ちょっと、首を傾げながらも、何回か同じような現象を見ている中で、“おかさん”は、この現象をそのように解釈しています。（普段出せない力が思わず出てしまうという点では、火事場の馬鹿力とも似ているか？）
だとすれば、この“やる気を倍化させる”方法を、他の場面にも取り入れられないかなと考えてしまいます。何とか工夫して、“おかさん”自身の“やる気を倍化させて”この課題を解決していきたいと思います。
今日、４名で１０月３１日に行ったロープ編みの続きの作業を行いました。畳に這いつくばっての作業は、多少骨が折れましたが、「あーでもない、こーでもない」と、試行錯誤をしながらの作業は、結構楽しいものとなりました。手順は次のようでした。
①まずは、先日切り分けた３２本の各ロープに、結合点の印を２色のマジックで付ける作業を行いました。（↓）
②それらを、実際のレイアウトどおり並べました。上でつけた青の印どうし、赤のし印どうしが、うまく重なることを確認しました。（↓）
③印の付いた結合点を一つずつ、片方のロープのよじりを戻し、その間にもう一方のロープを通す作業を行いました。（↓）
④この結合作業は、２人ずつペアーを組んで行ったら、思いのほか速くできました。今日の段階で、７割近くできました。（↓）
ただ、最後に一つ課題が残りました。それは、「結合の仕方が、一方のロープのよじりを戻し、そこにもう一方のロープを通すだけだと、通した方のロープがちょっとした力で上下左右に動いてしまう」ということです。これをうまく（簡単に）固定する方法はないかという課題です。
各結合点の交点の上から太いタコ糸などでさらに結んでみましたが、結構一つに手間がかかり、作業効率と強度との関係で、どんな方式が良いか、まだ判別できない状態のままです。
次回１１月１０日は、③作業の残りである、３割の縦横ロープの結合作業と、その結合点の固定作業を行う予定です。それまでに各交点固定の良いアイデアを考えておかねばと思います。「結束バンド」などを使うのも良いかなと考えています。どうなるやら、この続きはまた進展があり次第後報告いたします。
