職員室通信・600字の教育学

小高進の職員室通信 ①教育コミュニティ編 ②教師の授業修業編 ③日常行事編 ④主任会トピックス編 ⑤あれこれ特集記事編

憑依の状態でうわ言のように教育を

2005-07-30 14:31:19 | Weblog
05.07.30 憑依の状態でうわ言のように教育を

◆ここ数日間、苦しめられた胸部の神経痛からやっと解放される。
 ほぼ同時に、ここ1ヶ月間つづいた胃痛(正確には食後の強烈な胸焼け)からも解放される。
 午前6時、食事の前に、近くの(といっても10キロ近く離れた)温泉に向かう。
 快晴。
 途中の道路にあった気温表示板は24℃
 あふれでる湯に足をつっこみ、底にゆらめく光の影をみながら、江藤氏自決後の自分の「ねじ曲げられ、ひん曲げられ、押し曲げられ、折り曲げられ」た6年間を瞑想しようとした。
 しかし、途中から思考がHP改造計画に切り替わってしまった。

◆以前に記した「わたしの細胞が新たに再編成され、『職員室通信』上で憑依の状態でうわ言のように語る」自分が、ホンモノだということなのだろうか?
 トップページから「実践教育学ノート」を経由して各「職員室通信」に至る方式をやめて、トップから直接、各「職員室通信」をクリックする方式に改めた。
 このHP(BBS・ブログ・チャット)=「職員室通信」になってしまうのはイヤだが、「うわ言」という共通項でくくられるのは大歓迎。

◆午後、白浜海岸の波打ち際を裸足で歩いてみたいと思ったが、やめて、部屋に閉じこもり、HP工事をつづける。

◆〈切り抜き〉東京大学。学生の基礎学力を強化するための新カリキュラムを発表する際のコメントがいい。
「高校の補習のようなイメージではなく、あくまで高い教養を身につけた品格ある人材を育成するのがねらい」((((((≧∇≦))))))バッハッハ。


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