授業参観はせっせとメモをとる

05.06.14 授業参観はせっせとメモをとる ◆予定通り、授業参観をスタートさせた。 　きょうは欲ばらないで、授業の職人としてせっせとreportageを書くための、取材の方法を点検・確認した。 　ビデオやテープレコーダーの活用も考えないことはないが、レンズ越し、レシーバー越しは、どうしても授業の場に自分が丸ごと投げこまれているのとは違い、生の躍動感、（あるいは反対に）退屈さが自分のからだに感覚としてしみこんでこない。 　やはりこれまでのようにどんどんメモをとる。 　メモをとりながら合間合間にデジカメで記録する。 ◆きょうは３コマを参観した。 　そのうち２コマは、わたし流にいえば、青い山脈型の説明スタイルだった。 　青い山脈型というのは、教師が質問し、生徒たちの何人かが（あるいは場合によっては多くの生徒が）発言し、それを教師が「そうですね」あるいは「それは違います。他に……」などと進めていくスタイルのことだ。 　八戸市はこのスタイルが多い。これが５分、１０分とつづくと、活動が一部の生徒に偏るため、手遊び、私語、うつむく生徒が増えていく。 ◆「青い山脈型の説明」を「教師の指示・発問→生徒の具体的な小刻みな活動」というスタイルに変換する必要があると思っている。 　この点できょうの志塚Ｔの授業はよく工夫されていた。 Ｔ 「２４ページです。『さまざまな方向から見た日本』をやります。全員起立。読み終わったら座ります。」 Ｃ 「日本でつくられている世界地図の多くは、日本列島が中心になっています。それと同じように、世界各国の地図は、自分の国を中心に置いているものがよく見られます。地球儀で、日本列島をさまざまな方向から見てみましょう。上の地図のように、いつも見ている地図とは違って見えます。」 Ｔ 「では、指をさしてください。韓国。……指でさせた人？」 Ｃ　挙手。 Ｔ 「ＯＫ。ロシア連邦。」 　以降、北京、ウラジオストク……とつづいたあと、次の段階の作業に入った。（ここまで２分３０秒） ◆朝、本日しめきりの書類があることに気づき、あわてて作成し発送。 　はがき１枚。 　放課後、市中体応援練習・行進練習を見る。 　午後６時からシーガルビューホテルで白銀・南地区５校合同連絡協議会。 ◆写真は教育実習生の千葉大二郎さん にほんブログ村 ★わたしの公式ホームページにも、ぜひ、来てください。公式ホームページには、トータルの、全身の、わたしが存在します。待ってまっせぇ～ィ　！！！！！！！！！！　 　　☆公式ホームページへ ★わたしのＷＥＢ無人駅線のページにも、ぜひ、来てください。あっというまに、魂が無人駅線の世界に、全身、移動できます。待ってまっせぇ～ィ　！！！！！！！！！！　 　　☆ＷＥＢ無人駅線ページへ