武蔵発見

戦艦武蔵がフィリピン沖の海底で発見されたニュースが
大きく取り上げられています。

日本のメディアも「間違いないだろう」と。

今まで発見されなかったものを見つけるということは
大変なことですね。

また慰霊の供養にもなるでしょう。

それらの点は十分に認識したうえで
現在までの報道では不十分ではないか、と思われることも
ありそうです。

一つは沈没場所はほぼ分かっていた筈だということ。

多くの写真が残されており、そこに映っている島影からも
生存者や現地の方の証言からも、およその位置は推定でき
ただ、場所が深いために探知計画が大変だった、だけ。

そこに目をつけた人間はさすがにエライ！
大金持ちになる筈です。

いやピケティがいうように、金持ちだから出来るのか。

この発見でどれほど儲けが出るかは知りませんが
少なくとも、世界に大きなインパクトを与え
発見者の今後の活動をしやすくすることでしょう。

○
もう一点は戦艦武蔵の評価です。

旧海軍への評価にもなります。

たしかに凄い戦艦だったのでしょう。
しかし費用対効果（コスパ）ではどうだったか。

大金をかけた割には確たる戦果がないようです。

軍部は、世界に冠たるものを作る、というきらびやかな
目標が幅をきかせ、いったん奔りだした計画は
官僚的な運営で修正すらも利きにくくなるのです。

で、無謀な戦闘に狩りだされてしまったのです。

もともと大和・武蔵の計画段階で、すでに軍部には
軍艦ではなくて航空戦力を、という意見もあったそうです。

現実に世界で最初に戦艦を飛行機だけの攻撃で沈めたのは
日本軍なのです。
（マレー沖海戦）

世界に冠たる英国の戦艦を沈めちゃった。

それがあるのに、何でマギャクの使い方で虎の子の戦艦と
大勢の命を失ってしまったのか。

官僚的な発想があったとしか思えません。

○
武蔵、大和。
とても忌まわしい最後であったことも言い続けねば
なりません。

「まぁだ予習かい・・」

塾にド素人として３０すぎのオッサンが試験採用され
見習いも兼ねて小４から仕事を始めました。算国。
つい先日のことのように思われます。
もう３０年以上経ってるとは。

当時の山口塾は２ケ所しか教室がなく
私は己斐教室に配属でした。

いかにも塾の先生という「不良侍」のたまり場で
そこにサラリーマン＝私が入って全く違う空気感で
座っていたのは気にいられなかったでしょう。

授業前に仕事の準備をしているセンセなどまずいません。

教室で生徒に「今日はどこからやった？」と聞き
解答付きの問題集を片手に、そこから始まる『芸』が
アドリブだらけの、しかし生徒を引きつける＝うける、
他の塾の世界にもあまりなかったものでしょう。

○
私はそんなことはツユ知らず、学校の授業のような事を
「予習」しては生徒に披露、受けるハズもありません。

授業ってのは、そこに人がいてこそです。

ニニンガシは誰が教えても同じですが
誰がどう教えるかで生徒の学力はずいぶんと違います。
人柄の滲まない授業は授業じゃありませんよね。

自分でそれに気づくまでには何年もかかりました。

たぶん教室長が私に
「あんた何しとるん？まだ予習せんにゃいけんのか」
と言ったのは、もっと大事なことがあると伝えたかった
のでしょう。

○
教え方には自分がこれと思う以外に、思いもよらない
発想法も多く存在します。
一にも二にも勉強です。

もしかしたら他の教え方が今の生徒に合うかもしれない、
このクラスだとアプロウチは変えるべきか・・・？
などなど。

したがって上記教室長の発言は暴言もよいところ、とも
言えますが、真意は違ったようです。
私のトロくささに、いらつきはあったかもしれませんが。

○
そんな私でしたが、朱に染まっちゃったか、いつの間にか
他の先生と似てきました。

それでも準備は多めだったかな。