「論文の書き方」の教え方

おかげさまで朝９時から夕方６時まで研究室で過ごすことができた。昨日同様，論文を読んだり，うとうとしたり。「ワイン」の計算結果を見直していると，「おっ，これは」という閃きが・・・だまし絵ではないが，急に「何か」が見える瞬間がある（あとで勘違いだったことに気づくこともしばしばだが）。しばらく寝かせて，これが「本物」だったら，いよいよ大団円だ。

夜６時に「前線」から帰還した同僚たちをお迎えし，７時から卒論「直前版」２篇をチェック・・・苛立つ自分に二重の意味で失望する。「論文の書き方」を教えるということは，それが可能だとして，具体的にはどういうことなのか。清水幾太郎の『論文の書き方』を読むと，大学生（あるいはその鏡像たる大学教員）の質が半世紀前と決定的に違うことがわかる。

すでに言い尽くされたことかもしれないが，ちゃんとした論文を書くには，まずちゃんとした論文をいくつも読む必要がある。卒論は日本語で書くのだから，日本語の良質な論文をたくさん読ませるべきだろう。もっと対症療法的には，パワポを作らせてから論文に進ませたほうが「構造的」になるかもしれない（最近の研究者は，実際みんなそうしているわけだし）。

幸か不幸か，来年度，当研究室への配属を希望する学生は激減しそうな雰囲気だ（４人→？）。エージェントベースしか指導しないと宣言したせいなのか，もっと本質的な理由なのか，いずれにしろ，論文指導の限界を感じている身として，それは悪い話ではない。実際，ぼくの何百倍もすごい研究者ですら，指導する学生の数が多くなりすぎると，指導が行き届かないことが起きる。

部屋に帰ってTVをつけると，そのまんま東が宮崎県知事選に勝ったというニュースが飛び込んできた。Ｎスペでグーグル特集，TXで草刈民代を取り上げたドキュメンタリーを見る。明日の朝は別の卒論２篇と修論の最終チェック・・・そして午後から東京へ。