職員室通信・600字の教育学

小高進の職員室通信 ①教育コミュニティ編 ②教師の授業修業編 ③日常行事編 ④主任会トピックス編 ⑤あれこれ特集記事編

快適な生活の条件①。自分の過去の記述群に向かって「快適」という語で検索をかけたら、いくつかヒットした

2010-04-21 06:41:34 | Weblog

10.04.21 快適な生活の条件①


◆自分の過去の記述群に向かって、「快適」という語で検索をかけたら、いくつかヒットした中に、次の記述がありました。

 「快適な職場の条件」
 ①50分間のよい授業(=よい授業を創出できる教師たち)
 ②高い学力
 ③朝夕の学級合唱
 ④合唱部の歌声
 ⑤掃除の行きとどいた校舎
 ⑥品格ある校歌の歌詞と旋律
 ⑦校舎から眺める校区の美しい風景
 ⑧ほたるの里
 ⑨すこやかみなみネットに集う人々
 ⑩校地の西側一帯に植えられているカリン
 ⑪サポータークラブによる玄関ロビーの絵


◆わたしにとって、(1)偶然、与えられたものもあれば、(2)努力の継続の結果、獲得したものもあります。
 どれかを外せば、「快適」でなくなる……ということなのですが、当然、快適でなくなる度合いは、それぞれ異なると思います。
 ひとつひとつ、チェックしてみると、おもしろそうですが、なにも、ことさら、不快な精神状態をつくりだす必要もないので、これはやめることにします^^;。
 だだ、「①50分間のよい授業」「②高い学力」は、絶対条件です。



★このテーマ(過去の記述群に向かって「快適」という語で検索をかけたら)は、記述の途中、書きかけ……です。
 つづきます。

★画像は、快適な生活の前提、あるいは条件から、「外」した散歩道の光景。(くわしい話は、あとで)




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昨夕のヒヨドリ・小太郎。めずらしく、高い枝に留まって、小雨の降る中、この格好で、いつまでもいつまでも

2010-04-19 14:14:22 | Weblog

10.04.19 昨夕のヒヨドリ・小太郎


◆昨夕のヒヨドリ・小太郎。(撮影RICOH・CX3)

 めずらしく、高い枝に留まって、小雨の降る中、この格好で、いつまでもいつまでも、何かを待っているようでした。





◆関連記事 ・小太郎、みなみとの恋にエネルギーを費やす 
◆関連記事 ・小太郎、みなみとゴールイン 
◆関記事連 ・小太郎は婚活中です


◆昨夕のJAZZRADIO.com classic jazz 
 ・Geoff Power - Petrushka
 ・Allan Vache - Meet Me Tonight In Dreamland



公式HP「600字の教育学」に教育技術コーナー創設。これまでのわたしのスタテックな教育論を突破する

2010-04-19 05:32:26 | Weblog

10.04.19 公式HPに〈教育技術情報〉コーナーを創設(*^_^*)

 
〈サンプル〉

教育技術情報

学校部活動改革つなぎ3項目
 全員強制加入制から任意加入制への転換
学年通信・学級通信の原点
 ・「家庭学習記録ノート」のコメント
論理的に話す力をつけるスピーチ指導
 ・帰りの会|30秒間|3種類の接続詞
  ~タンブリング式特訓~
学社連携・融合の中核エネルギーの追求
 ・ジアース教育新社
  『学校支援地域本部実践事例Navi』

立志式の式辞
 ・千早と光太郎が中2まで生きられますように
教育コミュニティの最適規模
 八戸型教育コミュニティづくり
  人口=10000 児童&生徒1000
学校部活動改革・任意加入制の支持率
 ・全員加入制支持=74%
  任意加入制支持=26%

 ~怪物ランドから人間界へやって来た不思議な少年、怪物くんの心境でっせ、わしは(ノ△・。)~
学校経営・ブレこそ勝負師の勘
 ・『水原監督から精神教育』(張本勲)
板柳町の〈りんごの里人づくり協議会〉
 ・ボランティアコーディネーター業務内容
 
・ボランティアの種類
  
ゲストティーチャータイプ
  
学校教育サポート
  
学習アシスト
  
環境整備
  
校外安全指導
定期試験運営管理
 ・問題作成期間は来客控室は校長室

 ☆このコーナーは逐次更新。下の記事から消去。



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TheサンデーNEXT・カメラ女子に完全脱帽。私のエネルギーも時間も限られている。今後は脇目もふらず

2010-04-18 15:21:24 | Weblog

10.04.18 TheサンデーNEXT・カメラ女子の執念に完全脱帽


◆朝、約1時間ほど、TV視聴。
 いつものように、同時に3つのチャンネル――「TheサンデーNEXT」「サンデーモーニング」「新報道2001」間を、リモコンで、チョンチョン、チョンチョンと、せわしく移動。

◆このうち、「TheサンデーNEXT」の「人気爆発のトイデジ&驚きの高機能デジカメ」の、最後に登場した「カメラ女子」という人々がやっていることを、特に興味深く見、「こういう人々には、とてもかなわない」と完全に脱帽^^;。

 Blog放棄を決意……というのはウソで、Blog放棄を決意するくらいの気持ちで、自分のBlogの編集方針を再検討していかなければ……と考え込んでしまいましたよ(*^_^*)。

 たとえば――

(1)画像を、自分で撮影するのはやめて、カメラ女子の人々の工房に下請けに出すm(_ _)m

(2)画像はいっさい扱わずに、自分が、ホンマに、ホンマにやらなければいけない文章修業に徹する(^_^)v

(3)いや、それではさびしいから、この文章修業と密接不離の画像に限定してアップ。

(4)エネルギーは限られている。
 時間も限られている。
 脇目もふらず、学校20X0の取材に徹する(^_^)v等々……と。

★長者山を散歩していて、あるお宅の前でパチリ。


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夢と現の境界線上で「つぶやいている自分」というのが、哀れというか、アホやなぁ~というか……涙がでます

2010-04-18 12:06:33 | Weblog

10.04.18 夢と現の境界線上のつぶやき


◆昨日、あちこちに散らばっていた、自分のブログ記事を、ひとつのブログにまとめる作業を完了したのですが、本日、改めて、その「よろこび」を「反芻」しております(^_^)v。

 ホンマ、根気のいる作業でしたよ(^_^)v。
 WEB上に残った作業記録をみると、6日間かかったことになります。

 それぞれのブログの仕様が異なるので、直接、コピーというわけにはいかないので、あいだに、HPビルダーで作った「引っ越し板」を経由させました。
 「引っ越し板」の上で、若干、加工。

 罫線の囲みは、ほぼ100%、引っ越し。
 「ほぼ」というのは、罫線枠の横はコントロールできたが、縦がうまくいかなかったケースが、いくつかあります……。(理由は、最後までわかりませんでした)
 画像は、50%程度の引っ越し。
 ページ上で目に見える画像に限定して引っ越し。
 クリックして大きくなる、大きいほうの画像は、あきらめました。
 それから、画像と文字のあいだの余白も無視せざるをえませんでした。

 いずれ、時間をみて、少しずつ、復元していく予定です。
 引っ越し作業の完了が、わたしをスゴク元気にしています!(^^)!



◆未明、夢を2つ。

 1つは、ソフトボール部監督時代の夢。
 休憩をとったら、そのまま全選手が行方知れず。
 ずっと待っていると、Hという男子生徒(現総合教育センター所長)がやって来て「選手はもう帰ってしまったようですね」という。
 「へぇぇぇ……、じゃ、ベースも、バットも、キャッチャー用具も、転がっているボールも、ティも、みんなひとりで片づけなければならないのかぁぁぁ」とつぶやいているところで、目がさめました。

 目がさめてからも「いやぁぁ、どないしたらええねん、ホンマ、片づけんの、たいへんやなぁぁぁ~」とつぶやいていました。
 夢と現の境界線上で「つぶやいている自分」というのが、なんともいえず、哀れというか、アホやなぁ~というか……涙がでますね。

 2つ目。
 これは、いつもの記憶喪失モノ。
 まったく見覚えのない街の光景に、呆然。
 自分の居場所を、パートナーに伝えるために電話ボックスを探すが、見つからない。
 人にたずねたら、わたしの知らないカタチのもので、なんと、それがあちこちにある。
 なんや、いっぱい、あるやんか……と、その1つ、ある家の庭先にある電話をかけようとすると、0と1しかない。
 2進法か!……わたしにはムリだぁぁ~(ノ△・。)と絶望したところで、目がさめました。

 夢を解説するのもヘンですが(*^_^*)、家々のポストが、夢の中では2進法の公衆電話になっていたのだと思います。



★八戸湊線跡地のED75-79型第1動輪とはなむけ号


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ブログの引っ越し作業完了。途中から作業のbasic positionsが完成し、怒濤のぶっ通し作業

2010-04-17 15:35:22 | Weblog

10.04.17 ブログの引っ越し作業完了

 ★昨夜のお好み焼き。焼き色はまずまずだし、中のホカホカ度もOK。しかし、サクサク度が不足。お好み焼き修業はまだまだ続きます。

◆ここ、数日、自由になる時間の、すべてを使って、取り組んでいた、ブログの引っ越し作業(あちこちのブログに散らばっている、2003/12~現在までの1055記事を、ひとつのブログにまとめる作業)が、本日、正午頃、終了!(^^)!

 今回は、300以上の記事を、ひとつひとつ、手作業で移動しました。
 はじめのうちは、ちょっとやっては、ひと休み^^;という感じだったのですが、だんだん憑依の状態に突入し^^;、後半は、怒濤のぶっ通し作業。
 徐々に、(1)わたしの身体のなかに、いわば作業のbasic positionsが完成していくのがわかりました(*^_^*)。
 それに、(2)あちこちに散らばっている、わたしの「精神」が、1本の道でつながっていくイメージが、わたしを熱中させました。

 自分が、記事「2005/06/08 一時的には逆風も吹くだろう 学社連携・融合編」や、記事「2005/07/30 憑依の状態でうわ言のように教育を」のあたりから、教育に対して「前傾姿勢」を取り始めるのが、手に取るように、目にみえるようにわかり、少し熱くなりました。

◆現在、学校20X0(←はじめは「20XX」だったのを、先日は、目印があったほうがいいということで「20X1」にしたのですが、またまた変更です^^;。西暦の末尾と一致しているほうが、さらにわかりやすいだろうと「20X0」に……)は、その「前傾姿勢」の生き直しです。

 生き直しには、2つの意味合いがあります。

(1)原稿用紙50枚の紀行文を、1000枚の旅行記に書き直す行為。
(2)2005の「前傾姿勢」は、2008のどこかで「挫折」「失速」しますが、その挫折・失速地点から、再スタートする行為。

◆作業中、ときどき、インターネットラジオ(JAZZRADIO.comのclassic jazz)で、PCスピーカーの低音域を最大にして、

 Jim Archer & Michel Attenoux - Swanee River
 Lew Green & Joe Muryani - I Left My Sugar Standing In The Rain
 Firehouse Five Plus Two - Fidgety Feet
 Jacques Gauthe - I Got Rhythm

 こういう曲を聴くのは楽しいですね(^_^)v。



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題をつけるとすればスカーレット・オハラ。いくつかのブログ記事を1つのブログへ引っ越し中。手作業でっせ

2010-04-17 05:20:05 | Weblog

10.04.16 題をつけるとすればスカーレット・オハラ


◆始業式&入学式後の臨時時間割から、正規の時間割に。
 4/14から、通常の授業(国語・道徳・社会・理科・英語……)がスタートしています。
 学校20X1の授業の様子等を、ここに、ガンガン、アップしたいところですが、現在、自由になる時間の、すべてを、ブログの引っ越し作業に費やしています^^;。
 ブログの過去記事は、ミネルバのフクロウは夕暮れ時に飛び立つ学校20X1にとって基盤データです。
 現在、その1000以上の基盤データが、いくつかのブログに散らばっています。
 ひとつのブログだと、夕暮れ時に飛び立ったフクロウが、記事をさがす場合でも、一気にブログ内検索をかけることができるのですが、現在は、不可。

 ま、こういう状態になったのには、ワケがあるわけですが、それは、きょうは省略します^^;。

 週末の金・土で、作業が完了する予定です。
 なお、作業は、ひとつひとつ手作業です(ノ△・。)。

★画像は、市民病院から、館越山の於本自動車学校に駆けあがる坂道の途中で撮影。
 画像に題をつけるとすれば、スカーレット・オハラ(*^_^*)



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10年たっても教務主任は有乱Tのまま、研修主任は公六T、生徒指導主任は杉代T、保健主任は安土T……

2010-04-15 06:20:21 | Weblog

10.04.15 10年たっても教務主任は有乱Tのまま

  ★長者山の桜のつぼみ

◆昨夕、TVニュースを観ていたら、外国の映画監督がインタビューを受け、「自分がしあわせになれるモノを創りたい」と発言していました。
 作品は、何でしたか?……たしか、『アリスインワンダーランド』だったように思いますけれども^^;、興味がなく……まったく意識に止めていなかったので、自信がありません。
 ただ、監督の「自分がしあわせになれるモノを創りたい」という発言だけが、わたしの心に残りました。
 ああ、そうか、「他人をしあわせにする……」ではないのだ……「自分をしあわせにする……」んだ……と思い、結構、感激。

◆同時に、この「自分をしあわせにする」に関連して、わたしの頭のなかに、小説『恋する家族』の、ある場面が展開しはじめました。

 現実のジャイアンツに興味を失った兄は、パソコンで野球ゲームのソフトを作り、自分だけのリーグ戦を始めた。
 打者や投手の成績をあらかじめインプットしておくと、毎日、コンピュータが勝手に試合をして、成績をハードディスクに記録する。
 もちろん、ディスプレイで中継を見ることもできる。
 1度、兄が見ているディスプレイをのぞいてみると、ジャイアンツの一塁手はもちろん駒田のまま、三塁手は原辰徳。
 センターは何とクロマティだった。
 兄の野球ゲームでは、時間が止まっている。
 たぶんエースは、江川卓だろう。
 トップバッターは青い稲妻の松本だろう。
 ここぞという時の代打は、もちろん中畑。
 いまごろ、兄の巨人軍は、連戦連勝。
 首位を独走しているに違いない。……



◆映画監督の「自分がしあわせになれるモノを創りたい」も、兄の野球ゲームも、わたしの今の「学校20X1」に似ている……と感じました。

 「学校20X1」は、はじめ、「学校20XX」として構想しました。
 しかし、1年間限定の、中学校モノを、さざえさんのように、銭形平次のように、来る年も、来る年も、延々と、螺旋的に、くりかえしていくのだから、なにか、目印があったほうがいい……ということで、20X1、20X2、20X3、20X4、20X5……として、ま、死ぬまでつづけていこう……ライフワークにしようと考えているわけです(^_^)v。

◆わたしは、これまでラッキョウの皮をむくように前進してきて、ある時点(←かなり、昔の話)で、あっ、このままラッキョウをむきつづけていると、結局、自分の手のひらにはなにも残らない……ということに気づきました。
 でも、前進は、なかなか止まりません。
 どうしても止まりません。
 止まりかけても、ズルズル、ズルズルと前進(正しくは「移動」)……「向日性」ということばがありますが、精神が明日へ明日へと向かっていく、いわば向「明日」性、または向「未来」性……ですね。
 この向「明日」性が、完全に止まったのは、ごくごく最近です。

 前にも記述しましたので、くりかえしになりますが、ある日、なにかのハズミに「ミネルバのフクロウは夕暮れ時に飛びたつ」と、つぶやいた、その瞬間でした。
 ああ、そうだ……「夕方になると、きょう1日の失敗を反省し、わたしたちは少し賢くなっている。その知恵を、フクロウに集めさせる……。
 フクロウは、明日のために知恵を集めるのかもしれませんが、知恵を集めるフクロウは、明日に向かうことを止めて、明日の反対、「今日」を向いています。

 ああ、そうだ……ミネルバのふくろうのように、わたしも夕暮れ時に、過去の時間帯に向かって飛び立てばいいのだ……これが(くどいので、途中の説明、カット)「学校20XX創設構想」につながりました。

 「ジャイアンツの1塁手はもちろん駒田のまま、3塁手は原辰徳」……と同じように、「学校20XX」では、10年たっても、教務主任は有乱Tのまま、研修主任は公六T、生徒指導主任は杉代T、保健主任は安土T……。


 ★学校20XXの校門


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八戸湊線、屋台崩し体験。ユルユルはなむけ号。根城→売市→八戸線沿い→湊線跡地→新井田川河口・2魚市場

2010-04-14 05:04:32 | Weblog

10.04.14 八戸湊線、屋台崩しの体験


◆(1)実行したいこと (2)実行しなければいけないこと (3)実行したいが、方途が見いだせないこと (4)着手はしたのだけれども、困難にぶつかり、あるいは、力尽き、一頓挫のカタチになっていること……等々。

 時間が足りない……ようにも感じますが、冷静に振り返ると、エネルギーか、あるいは、情熱が足りない……ようにも思います。

 と、少し精神がこんがらがってきたので、突然ですが(*^_^*)、はなむけ号(折りたたみ自転車)で、ゆっくりゆっくり、人が歩くくらいか、ま、それよりやや速いくらいの速度で、ユルユルと走ってみたいと……急にミニ・トリップを思い立ちました(*^_^*)。
 オートバイに乗っていた頃(HONDA・WING500)、休日に、30キロくらいの速度で、ヘルメットのバンドをゆるめに締めて、住宅街をドッドッドッドッと走っている気分(^_^)vに似ています。



◆根城→売市→本八戸駅手前から八戸線沿いに走行→小中野駅手前から八戸湊線跡地を走行→新井田川河口・第2魚市場付近→柳橋を渡り柳町から新井田川沿いに「遡上」→市民病院前→帽子屋敷前→南国食堂→日光食堂→ニュー朝日……と帰宅。

 16キロから17キロ、約2時間の、時(現在→過去)&空間の旅。



◆ユルユル、もう、超ユルユルと走ったせいか、時間の長さ(①約2時間という意味+②現在→過去という意味)と、空間の広さ(約16キロ)が、脚の筋肉に、キチンと刻まれているという感覚が、ジ~ンと残っていますよ。

 外側の時(約2時間)空間(約16キロ)と、自分の意識とが一致、あるいは、外側の時空間だと思っていたら自分の意識内だった……あるいは逆に、自分の意識内だと思っていたら外側の時空間だった……という屋台崩しの体験。


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3つの学年教師力のバランスに腐心。割り切れない分は1学年に。1学年経営の失敗は取り返しがつかないから

2010-04-13 04:43:39 | Weblog

10.04.12 3つの学年教師力のバランスに腐心


◆はじめに首のつっぱりに気づいたのが、3月下旬の修了式のあとでした。
 変だな?と首を回したり、ストレッチをしたり、揉んだりしてみたが、まったく効果なし。

 次に目の奥がジンジンと痛むようになり、そのうち、強烈な頭痛におそわれるように……。
 孫悟空の頭にはまっている金属製の輪(金剛輪)でギュウギュウとしめつけられている感じです。

 3月の終わりから4月のはじめにかけて――
(1)転入教職員との面接
(2)新年度の教職員組織作り(←もちろん、作業そのものは、ずっと以前からスタートしているが……)
(3)新メンバーによる運営委員会
(4)新年度の方針作成
(5)4月の第1回職員会議
(6)部活動担当者調整のための面接……
 とつづき、そろそろ限界ラインを突破しかかっているのかもしれません(ノ△・。)。

◆「新年度の教職員組織作り」については、いちばん配慮したのが、最初の職員会議でも話したように、(1)校務分掌(含各学年)組織が、バカ者同士が仲良くやっているようなチームにならないように、あるいは、賢い者同士が牽制し合っているようなチームにならないように……ということです。
 組織の停滞&緩みの背後に、必ず「バカ者同士が仲良くやっている」空気が存在します。
 新メンバーによる運営委員会では、「そうならないように、優れた経営能力、倫理観、強いリーダーシップを有するあなたを主任に選びました」と、わたしの思いをはっきりと伝えました。

(2)2つ目は、3つの学年(1・2・3学年)の教師力のバランスに、ギリギリまで腐心しました。
 これは、会議では触れませんでしたが、1・2・3各学年の教師の力を、3.333……と3.333……と3.333……になるように組織しました。
 もちろん、人は部品ではありません。
 きちんと割り切れるはすがありません。
 割り切れない分は、1学年に回しました。
 1学年経営が失敗すると、あとから立て直すことがひじょうにむずかしくなります。
 同じことですが、1学年経営がうまくいくと、(これまでの経験からいえば)2・3学年がうまくいく可能性が大きくなります。

(3)組織のとき、毎年、育成主義か、適材適所(最適任者)主義かに悩みます。
 今年度もそうでした。
 わたしの仕えた校長に、教職員にいろいろな校務を計画的に経験させて育てていくという方針で組織作りをする方がいました。
 2年間、教務主任をやったら、次の年は生徒指導主任……という具合です。
 わたしも、ある校務分掌で一定の成果をあげたつもりでしたし、校長も評価してくれていたので、「よし、次年度も……」とはりきっていたら、「小高さん、●●は、もういい。来年は■■をやりなさい」という感じでした(*^_^*)。
 わたしはこの校長の影響を強く受けています。
 できることなら、教職員には計画的にいろいろなポジションを……という気持ちがあります。
 しかし、現実的にはなかなかむずかしいものです。
 特に今年度は、危機管理という観点から各部署の課題・トラブル対応力をアップし、「危機管理90%・教育哲学10%経営」から「危機管理40%・教育哲学60%経営」への脱出を、大きな目標に掲げている関係上、どうしても適材適所(最適任者)主義をとらざるを得ませんでした。
 わたしが感じているのですから、教職員の中にも、ずいぶん偏った起用法だと不満に思っている人が、きっといると思います。

◆1時間目、廊下を歩くと、学級の委員を決めているのか、あちこちの教室から拍手が聞こえました。
 あす、前期生徒会委員会の組織会がありますから、委員の選出も急ピッチなのでしょう。
 先週は、カチンコチンに緊張していた新1年生の教室も、笑顔が満ちるようになりました。
 こういう子どもたちの活動の光景に接していると、不調だった自分の心と体もよい方向に向かいはじめるような気がします。

 教職員組織が終わり、孫悟空金剛輪が取れると、世界が広く見えてきますよ(^_-)。

★画像は、根城城址公園の梅。
 寄らば大樹の陰(ノ△・。)。
 大きな建物のそばの梅はもうとっくに咲いていますが、吹きっさらしにある、この梅は、まだ咲けないようです。



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この時期、学級担任として必ずやること。作文。その原稿用紙がきちんとそろっている年はとデコボコの年

2010-04-12 05:43:17 | Weblog

10.04.12 この時期、学級担任として必ずやること


◆入学式の次の日から4日間は、臨時の時間割で学習活動がスタートします。
☆4/8(木)=①学級活動②学級活動③NRT④学年給食指導⑤NRT⑥集団行動訓練 (※NRT=標準学力検査)
☆4/9(金)=①写真撮影②③身体測定と学級活動④NRT⑤NRT⑥学級活動

 そして、きょうは、
☆4/12(月)①学級活動②③道徳性検査④学級活動(3年=選択教科の説明)⑤⑥生徒会オリエンテーション

 いつかお話しした「黄金の3日間」の只中にあります。
 この期間の学級担任教師の業務は、身体的にも精神的にも、結構、ハードなものです。
 わたしも、18年半の学級担任歴があり、もう「学級担任」がしみついていますから(←これが自慢(^_^)v)、よくわかります。

◆わたしが学級担任として、この時期に、必ずやっていたことがあります。
 子どもたちに原稿用紙1枚(400字詰)を配り、『まず、はじめに、学級担任に話しておきたいこと』という題で作文を書かせます。
 書き終わると、次のように指示します。
 「原稿用紙を2つに折りなさい。両端をきちんとそろえましょう。……では、いちばん後ろの人、集めてください。」
 この集まった原稿用紙を、トントンとそろえたとき、本でいうと背表紙の部分が、きちんとそろっている年と、デコボコの年とがあります。
 信じられないくらいデコボコの年もあります。
 きちんとそろっている年は、やはり、次の高いステージにスムースに進むことができましたし、デコボコの年は、やはり、それなりにいろいろなことがありました(*^_^*)。

◆作文は製本して保存し、節目節目に読み返しました。
 書かせてから、しばらくたって、たとえば、ある女子生徒の「やさしそうな担任の先生でよかったと思います」とか、ある男子生徒の「入学式のあと、母が、やさしそうな先生でよかったねと喜んでいました」とかを目にしては、猛省したものです(ノ△・。)。

 残念ながら18冊ぜんぶはそろっていませんが、何冊かは、今もDAKA古書店の書架で、デコボコの背表紙を並べています。

★画像は、根城城址公園の表門付近で撮影。
 機種は、先月購入したRICOH・CX3。
 RICOH・CX3か、SONY・サイバーショット DSC-HX5Vか、ずいぶん迷って、やっとのことでDSC-HX5Vに決め、さあ、申し込もうというときになって一転、CX3に^^;。
 カメラとしてはひょっとしたらDSC-HX5Vのほうが優秀なのかもしれません。
 しかし、以前、使用したRICOH・CaplioR4の、その頃(2006)の画像が頭に焼き付いていて、(ま、その頃のわたしがしあわせだったのかもしれまヘンけど^^;)、やっぱりRICOHだぁ~ということになりしまた。
 これって完全なRICOH党ですね。


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小太郎、みなみとの恋にエネルギーを費やす。やせてパサパサ。もうすぐ庭の桜も満開だ。がんばれ、小太郎!

2010-04-12 02:53:50 | Weblog

10.04.12 小太郎、みなみとの恋にエネルギーを費やす?


◆ひさしぶりに庭のヒヨドリ・小太郎を撮影しました。

 1週間くらい前から、「あれ? なんだかパサパサ……」と感じていたのですが、やせて小さくなったように思います。
 みなみとの恋にエネルギーを費やしてしまったのでしょうか?

 自分自身のことを振り返ると、(ま、もともと少ない蓄えだったのですが)あっという間に底をつき、あせった経験があります^^;。

◆庭の桜のつぼみが、ほんの少しですが、ふくらんできました。
 5月になると、満開の桜と小太郎。
 葉桜と小太郎。
 いい画像が撮れると思います。

 がんばれ、小太郎!(^_^)v。


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ミネルバのフクロウと学校20X0創設構想。教育現場との即かず離れずの目の距離。

2010-04-10 16:08:04 | Weblog

10.04.10 ミネルバのフクロウと学校20X0創設構想


◆わたしは、あちこちに書き散らしているように、今、「学校20X0」を構想しています。

 校種は中学校。
 1年間限定。

 1年間限定ですから、今、こういう状態だから、来年は、こういう状態に……という発想はタブー。
 そのうえで、(わかりにくいかもしれませんが……)この「1年間」を、来る年も、来る年も、延々と、螺旋的に、さざえさんのように、銭形平次のように、くりかえしていくこと……これをライフワークにしようと考えています。

◆ただ、この「学校20X0の発想&構想」が、わたしの魂の中に、「腑に落ちない」の逆、「腑に落ちる」(←あまり使いませんが、この表現は日本語として存在するようですね)ように、コトンと音を立てて、なかなか収まってくれません。
 この収まりの悪い状態が、しばらく、しばらく、つづきました。

 なぜ、わたしが、今、学校20XXの創設なのか?
 それは、単なる未練にすぎないのではないか?……あるいは、次のステージに移行すべきところを、ただ逡巡しているだけではないのか?……と。

◆ところが、ある日、なにかのハズミに「ミネルバのフクロウは夕暮れ時に飛びたつ」と、つぶやいたとき、ほんとうに、その瞬間でした。

 ああ、そうだ……「夕方になると、きょう1日の失敗を反省し、わたしたちは少し賢くなっている。その知恵を、フクロウに集めさせる」式の発想が「学校20X0」だ……と気づきました。

 このとき、ホンマに、ホンマに、「学校20X0創設構想」が、コトンと音を立てて、わたしの魂の中に収まりました。

◆先の2010年冬季オリンピック(バンクーバー)での何人かの選手たちの活躍を、わたしは「憑依の状態に突入できるって、ホンマ、修練の賜」と絶賛しました。
 ちなみに、どういう選手たちかというと……。
 そのときは、動的憑依と静的憑依に分類し――

☆動的憑依=スピードスケート男子500mの長島圭一郎、加藤条治&フィギュアスケート男子フリー・4回転ジャンプ失敗後の高橋大輔。
☆静的憑依=女子1000m・1500mの小平奈緒

 わたしも、この「憑依」の状態で、「学校20X0」を構想し、その日々を語ることができればいいと思っています。
 もちろん、まだまだ「修練」が足りませんから^^;、修練して、修練して、いつかの「角瓶ブレスト」に登場する「目の距離」を獲得したいと思います。

〈角瓶ブレスト〉


(14)教育現場との即かず離れずの目の距離。
 この距離を間違えると、要するに、離れすぎると自分は溶解するし、また逆に接近しすぎると、自分は危機管理業務につぶれてしまう……。
 この「目の距離」を保ちつつ、教育の傍らに存在する方法の追究。

★画像は長者山・大慈寺境内で巡り会った光景。


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入学式が水曜日というのはベスト。子どもも保護者も教師も、同調圧力でクタクタになってしまったところで

2010-04-10 09:43:21 | Weblog

10.04.10 入学式が水曜日というのはベストですよ


◆1学期の始業式(午前)と入学式(午後)が1週間=月・火・水・木・金のどこにセットされるか?……が、かなり気になります。

 今年は、水曜日でした。
 ベストだと思います(^_^)v。

 水・木・金と、子どもも、保護者も、教師も、ま、いってみれば同調圧力(ピュアプレッシャー)で、もうクタクタになってしまったところで、この土・日、2日間の休み。
 タコ壺から解放されて、いったん、タコ足に避難……というころろでしょう。

 なお、最近では、2008年度が、始業式&入学式が月曜日にセットされました。

◆大阪の高校生から返信がありました。


[604]ちょっとやせた。 - 雑用係

お返事ありがとうございました。
緊張と震えですか…すごいテーマですね!
僕は今度から高校3年生で、受験生です。
進路のことも考えていて、友達や先生からも教師を目指すのなら教育学部とか教育大学だろ、とか、たくさんたくさんアドバイスもらって、もう頭がパンパンです^^;
中学のときにすごい尊敬する先生ができて、自分もこんな人になりたいなぁと思ったのがきっかけで…
今日は入学式があって、しおりを配ったり、生徒を集めたりと忙しかったです。
でも楽しかった。
先生と一緒にひたすら走り回ってました。
最高学年になるので、先輩らしくがんばらなきゃなぁと思ってるのですが(笑)まだまだです。
学校は始業式が12日です。結構遅いんですけど。
勉強がんばらないと…それでは!!

あ、これレスじゃなくて新トピになったかな?


◆わたしの返信

[606]Re: ちょっとやせた。 - futarikkohan_osaka

 「ちょっとやせた」というのは実感でしょうね。
 スゴクよくわかります(*^_^*)。
 ごくろうさまでした。

 わたしが教師になろうと思ったのは、高校2年のときです。
 国語の担任だった平野日出夫先生にあこがれました。(現在、予備校で講師をしていらっしゃるようですね。)
 国語で30点、40点のわたしを見かねた平野先生が「小高君、夏休み、2人で勉強しよう」と声をかけてくださいました。
 先生の猛特訓のお陰で、わたしの国語は学年№1の成績に、その勢いでなんと国語の教師になってしまいました((((((≧∇≦))))))。

 雑用係さんの健闘を祈ります。


◆わたしはピュアプレッシャーには、強いのですが……というか、まったく無関係な人間なのですが、3月あたりから、ずっと、38㎞付近で失速したマラソンランナー状態(ノ△・。)。

 この土・日は、ゴロゴロ……を心がけ、失速状態を脱しながら、学校20XXを構想するつもりです。

★画像は、長者山中の細道の傍らにある墓標。
 僧侶の墓標のようです。
 最近、こういう中心のカラーがはっきりしない画像を、よく撮るようになりました。
 RICOH・CX3効果ですね。



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HPがgoogleのpagerank4に! 遂に藤川優里オフィシャルブログ・いちご煮日記に並びました

2010-04-09 13:48:59 | Weblog
10.04.09 gogleのpagerankが4に!

 


◆googleのpagerank(ページの重要度・最低が0→最高が10)の4月の新評価で、わたしの公式HP・600字の教育学が「4」評価になりました(^_^)v。

 2007の「4」をピークに、徐々に下がり、2009/3の時点では「2」まで降下。
 そこから徐々にアップし、遂に評価「4」に復活。
 大阪では川上未映子HP純粋悲性批判「4」に追いつき、八戸では藤川優里オフィシャルブログ・いちご煮日記「4」に並びましたよ(^_^)v。

 わたしたちの元締め・八戸市総合教育センターでも「3」で、普通の個人のページでは「4」はなかなかむずかしいと言われています(^_^)v。

◆と、調子のいいことをいっていますが、これは、単に、わたしの公式HPが、gogleの評価基準&評価方法に合致しただけです。
 もとより、わたしのHPは、決してたくさんの人々に見られているページではありません。
 1人か2人の人に宛てて(……そうです、今、見ているあなたに宛てて)記述しているのですから、いわば実勢評価は「1」か「0」、もしかすると「ランク外」かもしれませんね(ノ△・。)。

 わが畏友・乱氏は、こういっています。

 他者評価より自己評価。
 大勢がおもしろいと思っても自分がおもしろいとおもわなければ0点ですよ。

◆gogleのpagerankはランク外でいいのですよ。
 あなたさえ、見てくれていれば……(*^_^*)。
 ま、しかし、川上未映子や藤川優里のページと同ランクというのは気分的には悪くないですね(*^_^*)。

 さて、入学式に関するカキコミは、大阪の高校生につづいて、東京のチャックさんです。

3691 チャック:やっほん! (04/04 11:49:24) 
3692 チャック:お久しぶりブリ!
3693 チャック:あー、今日で春休みも終わりニャー
3694 チャック:寂しいニャー
3695 チャック:ん?ニャー
3696 チャック:言葉の尾に「ニャー」がついてるニャー
3697 チャック:変なのニャー
3698 チャック:まぁ、いっかニャー
3699 チャック:あー! 明日 中学生の入学式
3700 チャック:ニャー
3701 チャック:嬉しいニャー
3702 チャック:楽しみニャー
3703 チャック:先輩達にメつけられないようにしなくちゃ・・ニャー
3704 チャック:怖いニャー
3705 チャック:もし先輩達にイジメられたら相談にのってほしいのニャー
3706 チャック:よろしくだニャー
3707 チャック:もうニャーニャーチャックは帰るニャー
3708 チャック:ばいばいニャー
3709 チャック:長く書きすぎちゃったのニャー

3710 カイト:こんばんは (04/04 20:30:38)
3711 カイト:いきなりですが落ち

3712 生野運河:チャックはん だいじょぶニャン 運河っちがついてるニャン (04/04 22:14:39)
3713 生野運河:けど チャックはん「ばいばいニャー 」ではなく、「ヴァイヴァイ ニャー」でっせ。
3714 生野運河:カイトはん こんばんは(*^_^*)
3715 生野運河:カイトはん わし、ちょっと疲れたニャン 今夜の深夜特急は運休や(>_<)

3716 カイト:また来ました (04/05 11:42:33)
3717 カイト:誰もいなさそう・・・・・
3718 カイト:また来ます
3719 カイト:さよなら

3720 チャック:おぉ! カイトだわん! (04/05 11:48:46)
3721 チャック:ん?だわん
3722 チャック:今度は犬になっちゃったんだわん
3723 チャック:ひやー、面白いわん! 運河っちもうつってるわん!
3724 チャック:そうだわん!運河っちやみんながついてるワン!
3725 チャック:そうだわん!「ばいばい」はダメだわんね~
3726 チャック:ヴぁいヴぁいじゃないと・・・わん
3727 チャック:あ~~、今日の1時から入学式だわん
3728 チャック:ドキドキするわん
3729 チャック:カイトは午前中だったわん?
3730 チャック:うちは午後だわん!
3731 チャック:誰と一緒のクラスになるかわーん?
3732 チャック:ではお昼を食べて中学校へ行くわん
3733 チャック:じゃあ、入学式に乾杯! わん
3734 チャック:ほんま ヴぁいヴぁいやね わん!(大阪弁風にしてみた)
3735 チャック:ヴぁいヴぁヴぁヴぁヴぁヴぁ~~い!!
3736 チャック:↑ わん をつけわすれた
3737 チャック:わん!

★画像は、長者山・新羅神社にて。



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◆どうか、チャックさんの前途に明るい光が射しますように。