どきっとさせられた言葉

　　　　　　　　　　　　　　　　「浜松授業研究の会」の研修風景


　〈昨今の学力論議の中で決定的に欠落していること、それは、教師自身の葛藤や感性や考え方を問うという視点だ。教師自身の生き方や成長や自分の世界を創ることを置き去りにしておいて、子どもだけを成長させようとしても、そこには教育も文化も芸術もないのだ。〉

上記の言葉は、丸山亜希（「音楽教育の会」の研究者・指導者であり、斎藤喜博との関わりも深かった）の遺言である。
この言葉を読んで私はどきっとした。なんか盲点を突かれたような思いであり、同時に、なるほどそうなんだと大切なことに気づかされたのである。
特に「子どもだけを成長させようとしても」の言葉が重要である。
教育の前提に教師の成長がなければならないが、それがなかなかできないない状況にある。その原因はいくつかあるが、
○教育現場が詰め込みの教科指導や雑務等で忙しすぎる。
○教師が本を読まない。勉強をしない。研究会に参加しない。
○経済優先により、短期的な成果を出すような教育内容になってきている。
などが大きな要因であると思われる。




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