パッチワーク

一度読んだはずなのに、改めて読み返すと「ぬぉぉぉぉぉ～！何この名文！」ってなることがある。

今回は、嶽本野ばら先生の「パッチワーク」である。

キャリアと戸惑いのフロアより

「なりたかった自分になれる人なんて殆どいないと思います。自分の生き方を誇れる人なんて僕は信用しません。目的の為に使ってはいけない手段を使うこともある。大切なものを失ってまで、手に入れたつまらない見栄もある。僕達はとても汚れています。でもね、決して最後までは汚れない。常に自分の姿を見て、これでいいのか？という『？』を心に抱いているのであれば。多くの人は、自分の生き方を肯定する為に、自分に対する『？』をゴミ箱に捨ててしまいます。そうすればとてもラクに生活していけるのです。『？』を抱きつつ暮らしたとしても、美しく、思い通りには生きていけません。しかし『？』を捨てないことは美しく、自分らしく生きていこうとする意思を捨てないということなのです。この意思こそが貴方の、そして僕達の最後の砦なのです。お互い、『？』を何時までも見失わぬよう共に歩んでいきましょう」

あまりにも胸に迫ってきたので、記載。






私も「？」をゴミ箱に捨てないようにしよう。
「？」を抱いてよう。

マニキュアが乾くまで

帰宅後、マニキュアを塗りなおした。
甘皮処理、表面にやすりをかける、形を整える、ベースコート、マニキュア2度塗り、トップコート。
1時間ほどかかる作業だ。


どんぐりブレスレットが映える！！




インテグレートグレイシィ　ローズ331番。
なかなか発色がいい。


ふと、学校の先生のネイル事情について考えてみた。
高校や中学の先生をやっている友人たちは、普段、どんなマニキュアをしているのだろう、と。
私の親戚には先生が多いのだが、いずれも年配でマニキュアのマの字もない。

小学校1年生の時に教育実習の学生が来た。
とても優しい女子大生だった。
担任のI島先生とも、まして母親とも違う、ナウでヤング、そしてフレッシュな色香があった。
（こう書くと当時32歳だった母、及び母と同性代だったI島先生に失礼なのだが）

名前は忘れてしまったけれども、セミロングの髪に花柄のスカートで当時の女子大生っぽいコーディネートだったのを覚えている。
清潔感があり、花に喩えるとカスミソウのような女性だった。

お昼休みに女子たちは実習生の先生を囲んでお喋りをしていた。
彼女の爪が桜貝のような色に染まっていて、みんなで「先生、きれー」と騒いだ。
先生は少しはにかんでいた。
当時私の周囲にはマニキュアをしている人物はいなかった。
母がマニキュア嫌いで、その理由が「爪が呼吸できなくて苦しそうだから」という、自己のアイデンティティと爪が一体化しているという摩訶不思議な理由を以ってしてマニキュアを拒絶。
子供心に理解できなかった。
同時に大人になったら実習生の先生のようにマニキュアをしたいと思った。

実習最後の日、お別れ会をした。
実習生の先生は挨拶をした際に大泣きをし、児童である我々も涙目になった。
もう30年以上も前のことなのに、何の前触れもなく教育実習の先生のことを思い出した。

気付いたら、マニキュアはすっかり乾いて、爪先が薔薇色に光っていた。


お昼ごはんはヒレカツ弁当。
お腹いっぱい。