令和3年2月19日(金) 13:30~14:45
石川県女性センター 2階研修室2
参加者 金沢生活学校メンバー 10名
演題 「SDGsで地域の課題と私(達)の活動をつなげる」
講師 石川県「草の根消費者教室」講師 青海万里子
1.SDGsって?
誰も置き去りにしない
17項目を分解して説明 生物圏(環境)、社会的課題、経済的課題
2.事例活動紹介
古着回収 3.12.14項目
生ごみの減量 12.4.17項目
フードバンクネット 1.2.3.12.13.17項目
エコクッキング 4.12.13項目
〇どこから始めても17は互いに関連している できることから始める!
3.グループワーク
ひとりひとり紙に書いてみる
①私(達)の活動を書き出してみる
②私の住む地域の課題は?
③私(達)ができることを考えてみる
④誰と組んだらいいか想像してみる
4.発表・まとめ
おひとりさま倶楽部、物々交換、フラットバス(乗合タクシー)
ご近所づきあい(電話友だち) ポイ捨て禁止(花を植えて)
住んでいる私たちが、今困っていることを解決していくなかで
他の人とつながっていくこと
〇ボランティアはタダ働きする人ではない
自らの意思で公共性の高い活動に参加すること
〇自分の暮らしも良くして、他人の暮らしもよくする
〇誰かと一緒に、今できることを
〇次の世代に引き継いでいく
抱え込まないで、他の人と一緒に考えて!
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SDGs(エスディージーズ)読み方さえ知らない人も多かったけど
生活学校運動はSDGsにつながっていた。
コロナ禍で家にいてばかりで、不安になっている中
やはりこうして集まって(コロナ予防は実施して)
学び、考え、話しあうことは大切だ。
他の人に話してみることで、解決案が見つかることもある。
そんなことを気づかせてくれた出前講座でした。
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石川県女性センター 2階研修室2
参加者 金沢生活学校メンバー 10名
演題 「SDGsで地域の課題と私(達)の活動をつなげる」
講師 石川県「草の根消費者教室」講師 青海万里子
1.SDGsって?
誰も置き去りにしない
17項目を分解して説明 生物圏(環境)、社会的課題、経済的課題
2.事例活動紹介
古着回収 3.12.14項目
生ごみの減量 12.4.17項目
フードバンクネット 1.2.3.12.13.17項目
エコクッキング 4.12.13項目
〇どこから始めても17は互いに関連している できることから始める!
3.グループワーク
ひとりひとり紙に書いてみる
①私(達)の活動を書き出してみる
②私の住む地域の課題は?
③私(達)ができることを考えてみる
④誰と組んだらいいか想像してみる
4.発表・まとめ
おひとりさま倶楽部、物々交換、フラットバス(乗合タクシー)
ご近所づきあい(電話友だち) ポイ捨て禁止(花を植えて)
住んでいる私たちが、今困っていることを解決していくなかで
他の人とつながっていくこと
〇ボランティアはタダ働きする人ではない
自らの意思で公共性の高い活動に参加すること
〇自分の暮らしも良くして、他人の暮らしもよくする
〇誰かと一緒に、今できることを
〇次の世代に引き継いでいく
抱え込まないで、他の人と一緒に考えて!
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SDGs(エスディージーズ)読み方さえ知らない人も多かったけど
生活学校運動はSDGsにつながっていた。
コロナ禍で家にいてばかりで、不安になっている中
やはりこうして集まって(コロナ予防は実施して)
学び、考え、話しあうことは大切だ。
他の人に話してみることで、解決案が見つかることもある。
そんなことを気づかせてくれた出前講座でした。
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