4歳児さんが体験に来られるということで
いつものいすと机ではなくスモールサイズのものを
準備させて戴きました。とってもかわいいサイズです!
授業研修をしていた担当講師も終始
「かわいい、かわいい」と
連呼していました(^^)
小さな体で一生懸命に取り組む姿は
こちらがパワーをもらっている感覚ですね。
僕は低年齢児の指導に携わるときは
勉強とは鍛錬ではない
強いて勉めるものではない
と、いつまでも感じてもらえたらなぁ~
って毎回思います。
好奇心を大事に
学ぶことは楽しいんだ!
ということを毎回の授業で
感じてもらいたいです。
だから
プリントをたくさんやるとか
鍛錬のように繰り返し繰り返しやったり
わけの分からないルールを押しつけたりすることは
百害あって一利なしです。
少しずつ、自ら進んでやっていくスタイルを
時間をかけてやっていきたいです。
愛情と一緒で教育(学力)も
涵養されていくのがベストですね!
いつものいすと机ではなくスモールサイズのものを
準備させて戴きました。とってもかわいいサイズです!
授業研修をしていた担当講師も終始
「かわいい、かわいい」と
連呼していました(^^)
小さな体で一生懸命に取り組む姿は
こちらがパワーをもらっている感覚ですね。
僕は低年齢児の指導に携わるときは
勉強とは鍛錬ではない
強いて勉めるものではない
と、いつまでも感じてもらえたらなぁ~
って毎回思います。
好奇心を大事に
学ぶことは楽しいんだ!
ということを毎回の授業で
感じてもらいたいです。
だから
プリントをたくさんやるとか
鍛錬のように繰り返し繰り返しやったり
わけの分からないルールを押しつけたりすることは
百害あって一利なしです。
少しずつ、自ら進んでやっていくスタイルを
時間をかけてやっていきたいです。
愛情と一緒で教育(学力)も
涵養されていくのがベストですね!